老师的打扮要符合自己的身份,不穿怪里怪气的衣服,幼儿教师的打扮更应给小孩 子亲切的感觉,我觉得现在幼儿教师要富有童心。″在对待化妆、戴手饰的态度上 她们均赞成幼儿教师可以适当化些淡妆,可以戴少量首饰,如结婚戒指等。吕女十 说:“我希望给孩子带班的老师看上去是有气质的,给人一种很灵活的感觉,不要 让人觉得这个老师傻傻的,说话一点品位也没有。 2.人格特征方面。 在为人师的过程中我常常强烈地体验到老师的爱心就是一切我觉得责任感、 教学技巧等都可以从爱心中衍生出来。我的访谈对象均强调了幼儿教师的爱心、耐 心的重要性。陆女土说:“教师的性格要和蔼可亲,不能让幼儿等待求问,教师要 主动去问,鼓励幼儿非常重要,幼儿的自信心是在老师的鼓励下培养起来的。”过 会儿她又补充道:“教师最关键的是引导幼儿好学、求知的欲望,让孩子自己去看 书,不要人人灌输,学习兴趣很重要。”王女士说:“教师应该有耐心、细心,和幼 儿合得来,也就是说教师要富有童心。”我追问了一个相对“时髦”的问题:“如果 幼儿园来了男老师,欢不欢迎?”我本来以为她们会挺欢迎男老师的,但她们的回 答对男老师不抱很大的肯定。王女土答道:“男老师啊!(她皱了皱眉)怎么说呢, 男老师可能在运动、体育课教学方面是挺好的,如果让男老师培养幼儿的全面的素 质,这是不可能的。如男老师在讲故事方面,耐心不够,爱心、细心都不够,男老 师性格不适合幼儿。”陆女土说:“男老师?可能在培养孩子勇敢方面好些,其他 方面(耐心)不够,比不上女老师,就像她爸爸一样,在锻炼她勇敢方面比我强, 可其他方面我比他强。”吕女士的回答则更为谨慎一些“男老师?我觉得有时是一 种炒作作用好像我上次看到一本杂志说还没有证据可以证明女老师就会培养出娘 娘腔的男孩,而且目前世界范围的幼儿教师基本上还是女老师嘛!”笑了笑她又说:老师的打扮要符合自己的身份，不穿怪里怪气的衣服，幼儿教师的打扮更应给小孩 子亲切的感觉，我觉得现在幼儿教师要富有童心。”在对待化妆、戴手饰的态度上， 她们均赞成幼儿教师可以适当化些淡妆，可以戴少量首饰，如结婚戒指等。吕女十 说:“我希望给孩子带班的老师看上去是有气质的，给人一种很灵活的感觉，不要 让人觉得这个老师傻傻的，说话一点品位也没有。” 2.人格特征方面。 在为人师的过程中，我常常强烈地体验到老师的爱心就是一切，我觉得责任感、 教学技巧等都可以从爱心中衍生出来。我的访谈对象均强调了幼儿教师的爱心、耐 心的重要性。陆女士说:“教师的性格要和蔼可亲，不能让幼儿等待求问，教师要 主动去问，鼓励幼儿非常重要，幼儿的自信心是在老师的鼓励下培养起来的。”过 会儿她又补充道:“教师最关键的是引导幼儿好学、求知的欲望，让孩子自己去看 书，不要人人灌输，学习兴趣很重要。”王女士说:“教师应该有耐心、细心，和幼 儿合得来，也就是说教师要富有童心。”我追问了一个相对“时髦”的问题:“如果 幼儿园来了男老师，欢不欢迎？”我本来以为她们会挺欢迎男老师的，但她们的回 答对男老师不抱很大的肯定。王女士答道:“男老师啊!（她皱了皱眉）怎么说呢， 男老师可能在运动、体育课教学方面是挺好的，如果让男老师培养幼儿的全面的素 质，这是不可能的。如男老师在讲故事方面，耐心不够，爱心、细心都不够，男老 师性格不适合幼儿。”陆女士说:“男老师？可能在培养孩子勇敢方面好一些，其他 方面（耐心）不够，比不上女老师，就像她爸爸一样，在锻炼她勇敢方面比我强， 可其他方面我比他强。”吕女士的回答则更为谨慎一些:“男老师？我觉得有时是一 种炒作作用，好像我上次看到一本杂志说还没有证据可以证明女老师就会培养出娘 娘腔的男孩，而且目前世界范围的幼儿教师基本上还是女老师嘛!”笑了笑她又说: