个性化全面发展的人才培养体系建设 的段 三阶段 以学生为中心 以学生为中心 以学生为中心 学习目标引导与确定根据个人兴趣选择方向学习:□企业学习企业毕业设计 「考研、其他去向+校内毕业设计 学习方式转变与适应 专业基础课分层次教学 校内工程中心实践+校内毕业设计 身心调整与适应、人格健全刀G创新教育开放实验室企业导师、校内导师制度 辅导员、专业导师、高年级学长三层“学习、生活”成长引导体系 “31”文化建设、项目驱动、编程训练、英语口语四年不断线 大 大二|大三 大四 数理及专业基础教育阶段个性化专业教育阶段分层分流阶段 1010 个性化全面发展的人才培养体系建设 一阶段 二阶段 三阶段 根据个人兴趣选择方向学习 专业基础课分层次教学 ZLG创新教育开放实验室 数理及专业基础教育阶段 个性化专业教育阶段 分层分流阶段 学习方式转变与适应 学习目标引导与确定 身心调整与适应、人格健全 辅导员、专业导师、高年级学长三层“学习、生活”成长引导体系 企业导师、校内导师制度 企业学习+企业毕业设计 校内工程中心实践+校内毕业设计 “3+1”文化建设、项目驱动、编程训练、英语口语四年不断线 大一 大二 | 大三 大四 以学生为中心 以学生为中心 以学生为中心 考研、其他去向+校内毕业设计