冯坪中学九年级语文学教卷 中考专题复习 仿写 专题复习一:仿写 课题:仿写 课型:复习课 主备:刘鹏 组长审核: 领导审核 课时:2课时 班级 组别: 姓名: 、预习导学 仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、 风格谐调等许多方面,也间接地考査考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等 多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 (一)、仿写的基本要求: 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求:隐性 要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求 1、内容要协调一致,前后呼应。 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要 能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对 立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系, 那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系 2、句式要统一 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿 写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。 这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要 首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句 用了哪种或那几种修辞方法 4、字数要相等或大致相等 (二)、仿写要注意的几个问题: 、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意 雷同 二、交流展示 方法指导 (一)、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容与结构上的相同点。 因是仿写,它不同一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿 句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象 思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似 分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相 似 【例】发挥想象,仿写句子 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗 激情澎湃,口口口口。冯坪中学九年级语文学教卷 中考专题复习 仿写 1 专题复习一：仿写 课 题：仿写 课 型：复习课 主备：刘鹏 组长审核： 领导审核： 课时：2 课时 班 级： 组 别： 姓名： 一、预习导学 仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、 风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等 多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 （一）、仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性 要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要 能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对 立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系， 那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿 写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。 这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要 首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句 用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等 (二)、 仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意 雷同。 二、交流展示 方法指导 (一)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。 因是仿写，它不同一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿 句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、 思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”， 分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相 似。 【例】发挥想象，仿写句子。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗， 激情澎湃，□□□□