第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 学案设计（一） ■■■课标解读 L.闸明孟德尔的两对相对性状的统交实验及自由组合定律 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 ■■■自主探究 孟德尔两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 黄色圆粒×绿色支粒 :黄色圆粒 绿色玻粒 ★观察到的现象下，出现了亲本所设有的性状重组性状为 和 课堂探究1】分离定和 自由组合定律的关系 话尔单独研究“圆粒与皱粒 文时相取时性状时.是潜活公离定待？ “黄色与绿色”这对相 对性状呢？ 2)两对相对性状实验中的9：3：3：1与一对时性状实验中,的3：1有什么联系？ 2.分析问题提出假说 ①假设豌豆的圆粒和被粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由贵传因子Y、y控制 ②F,在产生配子时，每对遗传因子 ,不同对的遗传因子 。下，产生的雌配子名有4 种 ,它们之间的数量比为 ③受精时，雌雄配子 结合。雌雄配子的结合方式有 种 【课堂探究2】绘制→F:遗传图解棋盘法) F配子一 黄皱 下，中的黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒： 【总结】各表型对应的基因型 黄色皱粒：] 绘制测交过程遗传图解 3.演绎推理，实验验证 【课堂探究3】杂交方案F,个体与豌豆杂交 第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 学案设计(一) 课标解读 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 自主探究 一、孟德尔两对相对性状的杂交实验 1.观察现象,提出问题 P 黄色圆粒×绿色皱粒 F1 F2 黄色圆粒: : :绿色皱粒 ★观察到的现象:F2出现了亲本所没有的性状(重组性状)为 和 。 【课堂探究 1】分离定律和自由组合定律的关系 (1)孟德尔单独研究“圆粒与皱粒”这对相对性状时,是否遵循分离定律? ,“黄色与绿色”这对相 对性状呢? 。 (2)两对相对性状实验中 F2的 9∶3∶3∶1 与一对相对性状实验中 F2的 3∶1 有什么联系? 。 2.分析问题,提出假说 ①假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子 R、r 控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制。 ②F1 在产生配子时,每对遗传因子 ,不同对的遗传因子 。F1 产生的雌雄配子各有 4 种: 、 、 、 ,它们之间的数量比为 。 ③受精时,雌雄配子 结合。雌雄配子的结合方式有 种。 【课堂探究 2】绘制 F1→F2遗传图解(棋盘法) F1 配子→ ↓ YYRR 黄圆 YYrr 黄皱 yyRR 绿圆 yyrr 绿皱 F2 中的黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒= 【总结】各表型对应的基因型 黄色圆粒: ; 黄色皱粒: ; 绘制测交过程遗传图解: 3.演绎推理,实验验证 【课堂探究 3】杂交方案:F1个体与 豌豆杂交