第三章发展心理学的基本理论 1、强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是()。 A.华生 B.桑代克 C.斯金纳 D.巴普洛夫 2、皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有() A.思维具有可逆性,能够完成守恒任务 B.掌握了类包含的概念 C.能完成序列化问题 D.掌握群集的概念 3、以下关于皮亚杰认知发展理论叙述正确的是()。 A.认知发展过程的进行是连续的,但它造成的后果是不连续的,故发展有阶段性 B.发展阶段出现的时间可因个人或社会变化而有所不同,但发展的先后次序不变 C.发展阶段是以个体的年龄为根据 D.发展阶段认知方式的差异为根据 4、认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童,又受儿童影响的复杂交织体的是() A.心理社会阶段论 B.社会学习理论 C.生态学观点 D.文化历史发展理论 5、精神分析理论对教育的启示() A.重视人格的健康成长 B.重视儿童的早期经验 C.性教育 D.多元的成功评价体系 6、皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段() A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段第三章 发展心理学的基本理论 1、 强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（）。 A. 华生 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 巴普洛夫 2、 皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有（ ）。 A. 思维具有可逆性，能够完成守恒任务 B. 掌握了类包含的概念 C. 能完成序列化问题 D. 掌握群集的概念 3、 以下关于皮亚杰认知发展理论叙述正确的是（ ）。 A. 认知发展过程的进行是连续的，但它造成的后果是不连续的，故发展有阶段性 B. 发展阶段出现的时间可因个人或社会变化而有所不同，但发展的先后次序不变 C. 发展阶段是以个体的年龄为根据 D. 发展阶段认知方式的差异为根据 4、 认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童，又受儿童影响的复杂交织体的是（ ） A. 心理社会阶段论 B. 社会学习理论 C. 生态学观点 D. 文化历史发展理论 5、 精神分析理论对教育的启示（ ） A. 重视人格的健康成长 B. 重视儿童的早期经验 C. 性教育 D. 多元的成功评价体系 6、 皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段（ ） A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段