第二节森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例 课时安排:2课时 教学目的:1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能。 2.理解雨林的脆弱性。 3.了解雨林开发的背景和原因。 4.讨论雨林开发与保护的措施和问题 5.认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建 立正确的环境观。 教学重点:1.雨林的环境效应和生物基因库功能 2.理解雨林的脆弱性 3.讨论雨林开发与保护的措施和问题。 教学难点:理解雨林的脆弱性 教学过程: 第一课时 、森林的作用及世界森林现状 1.森林的作用 (1)既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。(2)被誉为“大自然的总 调度室” ∵森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土,繁衍物种和维护 生物多样性等方面作用。此外,还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙 等方面的环保功效。 2.世界森林现状 (1)目前世界森林面积约38.6亿公顷,森林覆盖率仅为30% (2)现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图2.17)。它 们或因地广人稀、自然条件严酷,或因难以通行、开发较晩,才免遭大规模破坏 思考:为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森 林分布较少? 点拨:关于森林分布的地区差别问题。我们要用历史的观点去看。在人类历 史之前,森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况,除了干旱、半干旱地区 以及髙寒地区可能岀现沙漠、寒漠或草原之外,陆地的大部分面积皆为各类森林 所布满。可是自从有了人类,情况就发生了根本性的变化。随着人口的增加和发 展,他们对森林的破坏日益加大,特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区,人 口密布,森林受到的破坏更加突出,甚至有不少地方变成了无林区。 (3)森林急剧减少现状及危害 ①现状 a世界森林面积减少的趋势仍在继续,特别是大片热带原始林正在遭到毁 灭性的破坏。 b作为地球上现存面积最大,保存比较完整的一片原始森林一一亚马孙热 带雨林(其中60%分布在巴西境内)在20世纪70年代以来,随着巴西政府对亚 马孙地区大规模开发计划的实施,这片雨林受到破坏 ②危害:导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发,生物多样性锐 减,这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。 活动:1.一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未 第1页第 1 页 第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 课时安排：2 课时 教学目的： 1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．了解雨林开发的背景和原因。 4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 5．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建 立正确的环境观。 教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 教学难点：理解雨林的脆弱性 教学过程： 第一课时 一、森林的作用及世界森林现状 1．森林的作用 ⑴既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。⑵被誉为“大自然的总 调度室” ∵森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护 生物多样性等方面作用。此外，还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙 等方面的环保功效。 2．世界森林现状 ⑴目前世界森林面积约 38．6 亿公顷，森林覆盖率仅为 30％。 ⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图 2．17)。它 们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。 思考：为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森 林分布较少? 点拨：关于森林分布的地区差别问题。我们要用历史的观点去看。在人类历 史之前，森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区 以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆地的大部分面积皆为各类森林 所布满。可是自从有了人类，情况就发生了根本性的变化。随着人口的增加和发 展，他们对森林的破坏日益加大，特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人 口密布，森林受到的破坏更加突出，甚至有不少地方变成了无林区。 ⑶森林急剧减少现状及危害 ①现状： a 世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁 灭性的破坏。 b 作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热 带雨林（其中 60%分布在巴西境内）在 20 世纪 70 年代以来，随着巴西政府对亚 马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。 ②危害：导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发，生物多样性锐 减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。 活动：1．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未