中考阅读:辨析多种表达方式,分析人物形象 一、从品析人物的正面描写,尤其是细节描写入手。 (一)表达方式:常见的表达方式共有五种:叙述、描写、议论、抒情、说明。记叙文是以叙 人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中,外貌描写不 述为主要方式,而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。 1叙述是一般的交代,把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来: 仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮,也能以“形”传“神”,反映人物的身份地位、生活 2描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画,使之形象生动,给读者留下深刻的境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格,而口是心非、言行不一的描写 印象。常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写,也有环更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格:人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界,有 境描写,环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。描写也有正面描写和侧面描写之分: 3议论是作者对所写人物、事件的认识、评价 助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现,把握神态描写使于理解人物思想情感的 4抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。包括直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的变化。总之,人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等,分析人物形象必须结 基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借录抒情和寄情于人、事、物,在叙述描合人物描写进行,尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行 写的字里行间自然渗透作者的思想感 5记叙文中有时也用说明但很少,常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征 人物描写作用:塑造人物性格,揭示文章主题 以上表达方式各有特点,但在记叙文中,它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体,在 文章中各自起着自己独有的作用。叙述是最主要的表达方式,起决定作用:描写起渲染气氛、塑 例如:朱志清的<背影》一文中,通过写父亲带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,走路蹒跚,为远 造形象、增添文采的作用。议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用:段与行的儿子爬铁道买橘子,表现出父亲在连遭遇不幸的情况下,还时时牵挂着儿子,更表现出父爱之 段之间的议论也能起到承上启下的妙用。抒情可以使文章感情表达更加充分,更能感染读者,引 起读者共鸣。 深沉 1指出下列各句所用表达方式。 (1)在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领 二、从分析侧面描写的作用入手 南阳。() 侧面描写又称间接描写,主要是通过对与特定人物相关的其他人、事、物、景的描写,来 2)南阳为古宛县,位于河南省南部,因其地理形势及所处位置,历来为兵家必争之地,三国 时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。( 烘托、渲染特定人物形象,间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一种描写方 (3)炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布法。例如,记叙文常通过描述旁观者的述评、态度和反应来衬托主人公的形象,也常用自然环境 江面,像箭似的向南飞驶而去。() 描写来以景衬情、暗示人物命运 (4)两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花,像海棠叶儿,像一挂一 挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……() 结合对比、抑扬结合等写作手法来分析 (5)这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便被吐进竹篓里去。() (6)为什么要改名呢?就让这极美的江山,永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧, 不同人物形象的对比,人物自身不同言行、境遇的对比,多人对同一事物的不同态度对比 这是值得深思的。() 等,都能有力地揭示人物性格。如一篇《最美的善举》的记叙文就运用了对比和欲扬先抑的写法 2.下列这段文字中,有叙述,也有议论,请指出哪些句子属于叙述,哪些句子属于议论。 ①大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天生动刻画了“络腮胡子”看似外表粗俗、大大咧咧,实则细心善良、扶危济困的形象 王阳明依照《大学》的指示,先从”格物”做起。③他决定要”格院子里的竹子。④于是他搬了 条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宜告失败 四、结合具体事例,按人物成长的不同阶段来分析 ⑤这位先生明明是探察外界却误认为探讨自己。 写人离不开记事,人物形象因事迹而丰满。另外,分析人物形象还要有动态的眼光。年龄、 属于记叙 生活状况、命运际遇的变化都会影响到人物人生观或价值观的改变,进一步影响到人物的思想情 感、道德品质、性格特征的变化,所以分析这样的人物形象要依阶段进行 (二)怎样分析人物的形象呢中考阅读:辨析多种表达方式，分析人物形象 （一）表达方式：常见的表达方式共有五种：叙述、描写、议论、抒情、说明。记叙文是以叙 述为主要方式，而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。 1 叙述是一般的交代，把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来； 2 描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画，使之形象生动，给读者留下深刻的 印象。常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写，也有环 境描写，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。描写也有正面描写和侧面描写之分； 3 议论是作者对所写人物、事件的认识、评价。 4 抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。包括直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的 基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在叙述描 写的字里行间自然渗透作者的思想感情。 5 记叙文中有时也用说明但很少，常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征。 以上表达方式各有特点，但在记叙文中，它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体，在 文章中各自起着自己独有的作用。叙述是最主要的表达方式，起决定作用；描写起渲染气氛、塑 造形象、增添文采的作用。议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用；段与 段之间的议论也能起到承上启下的妙用。抒情可以使文章感情表达更加充分，更能感染读者，引 起读者共鸣。 1.指出下列各句所用表达方式。 （1）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领 南阳。（ ） （2）南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势及所处位置，历来为兵家必争之地，三国 时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（ ） （3）炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布 江面，像箭似的向南飞驶而去。（ ） （4）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一 挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（ ） （5）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（ ） （6）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧， 这是值得深思的。（ ） 2.下列这段文字中，有叙述，也有议论，请指出哪些句子属于叙述，哪些句子属于议论。 ①大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天 王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。③他决定要“格”院子里的竹子。④于是他搬了一 条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 ⑤这位先生明明是探察外界却误认为探讨自己。 属于议论：__________________ 属于记叙：__________________ (二)怎样分析人物的形象呢? 一、从品析人物的正面描写，尤其是细节描写入手。 人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不 仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处 境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写 更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格;人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有 助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的 变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结 合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。 人物描写作用:塑造人物性格,揭示文章主题. 例如:朱志清的<背影>一文中,通过写父亲带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,走路蹒跚,为远 行的儿子爬铁道买橘子,表现出父亲在连遭遇不幸的情况下,还时时牵挂着儿子,更表现出父爱之 深沉. 二、从分析侧面描写的作用入手。 侧面描写又称间接描写，主要是通过对与特定人物相关的其他人、事、物、景的描写，来 烘托、渲染特定人物形象，间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一种描写方 法。例如，记叙文常通过描述旁观者的述评、态度和反应来衬托主人公的形象，也常用自然环境 描写来以景衬情、暗示人物命运。 三、结合对比、抑扬结合等写作手法来分析。 不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比 等，都能有力地揭示人物性格。如一篇《最美的善举》的记叙文就运用了对比和欲扬先抑的写法， 生动刻画了“络腮胡子”看似外表粗俗、大大咧咧，实则细心善良、扶危济困的形象。 四、结合具体事例，按人物成长的不同阶段来分析。 写人离不开记事，人物形象因事迹而丰满。另外，分析人物形象还要有动态的眼光。年龄、 生活状况、命运际遇的变化都会影响到人物人生观或价值观的改变，进一步影响到人物的思想情 感、道德品质、性格特征的变化，所以分析这样的人物形象要依阶段进行