七、禀赋效应在现实中的表现和应用 (三)教学形式与方法 第十四章心理账户 (一)教学目的与要求 回顾掌握前景理论的内容，掌握心理账户的概念，心理账户理论的基础和四 种类型 二)教学内容 第一节心理账户(2课时) 一、心理账户的概念 心理账户理论的基础 心，理张户的张型 四、心理账户的运算法则 五、心理账户的启示 (三)教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十五章具身经济学 (一)教学目的与要求 掌握具身经济学的概念，回顾从离身经济学向具身经济学转变的历程，分析 身体行因素影响经济决策的两种路径，具身经济学的理论意义。 教学内容 第一节具身经济学(1课时) 一、具身经济学的概念 二、具身经济学的发展历程 三、身体性因素影响经济决策的两种路径 :节具身经济学IⅡ(1课时) 具身经济学的实证研究 、 对具身经济学的思考 三、具身经济学对非理性根源的解释 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十六章期末复习 (一)教学目的与要求 重温本 期所 第一节期末复习(2课时) (三)教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 五、各教学环节学时分配 实验心理学I课程的课时分配 7 7 七、禀赋效应在现实中的表现和应用 （三）教学形式与方法 第十四章 心理账户 （一）教学目的与要求 回顾掌握前景理论的内容，掌握心理账户的概念，心理账户理论的基础和四 种类型， （二）教学内容 第一节 心理账户（2 课时） 一、心理账户的概念 二、心理账户理论的基础 三、心理账户的类型 四、心理账户的运算法则 五、心理账户的启示 （三）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十五章 具身经济学 （一）教学目的与要求 掌握具身经济学的概念，回顾从离身经济学向具身经济学转变的历程，分析 身体行因素影响经济决策的两种路径，具身经济学的理论意义。 （二）教学内容 第一节 具身经济学（1 课时） 一、具身经济学的概念 二、具身经济学的发展历程 三、身体性因素影响经济决策的两种路径 第二节 具身经济学 II（1 课时） 一、具身经济学的实证研究 二、对具身经济学的思考 三、具身经济学对非理性根源的解释 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十六章 期末复习 （一）教学目的与要求 重温本学期所学知识点 （二）教学内容 第一节 期末复习（2 课时） （三）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 五、各教学环节学时分配 实验心理学Ⅰ课程的课时分配