《遗传学》课程教学大纲 (适用于两年、五年制农学、园艺专业高职生) 课程性质与任务 遗传学是研究生物遗传和变异规律、探索生命奧秘的理论科学,是高等农业院校所设的 门重要的专业基础课,是植物、动物和微生物育种及相关课程的理论基础。 《普通遗传学》是农学、园艺、园林专业的必修专业基础课。通过本课程学习,要求学 生掌握遗传学的基本原理,掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般方法,掌握基本的 实验操作技术,为进一步学习有关专业课程和遗传学的分支学科奠定较好的遗传学基础知 二.课程目的和要求 本科程的主要目的是使学生掌握遗传学的基本原理和系统的遗传学知识,了解其发展历 程和最新进展:熟悉遗传学的基本技术、研究方法和手段,并了解遗传学在工、农业等生产 领域中的应用;学会利用遗传学的基本原理、基本技术、研究方法和手段分析、阐述有关遗 传现象。 本科程的基本要求如下: 1.了解:遗传学的基本原理。 2.掌握:对动、植物和微生物进行遗传分析的一般方法,基本的实验操作技术 3.熟练掌握:孟德尔式遗传分析,连锁遗传分析,数量性状的遗传分析 4.学会应用:学会利用遗传学的基本原理、基本技术、研究方法和手段分析、阐述有关遗 传现象 5.重点培养:学生进行遗传分析的思维方法训练,特别是常规分析方法训练方面;注重加 强学生分析问题和解决问题的基本能力的培养。 课程内容和要求 (一)、绪论 知识点:1。遗传学的研究对象和任务 2.遗传学的发展简史 3.遗传学在科学研究和生产实践中的作用 重点:遗传学在科学研究和生产实践中的作用 难点:遗传学在生命科学理论研究和生产实践中的作用: 教学方法:讲授 课时分配:讲授3 实训 (二)、第一章细胞的遗传学基础 知识点:1。细胞的结构与功能 2.染色体的形态、数目和结构 3.体细胞分裂与细胞周期 4.减数分裂 5.生物的生殖 6.生活周期 重点:掌握细胞中染色体的结构特征、组成,染色体在细胞分裂、生殖等生命活动中 的规律性行为及其与生物遗传和变异的关系1 《遗传学》课程教学大纲 （适用于两年、五年制农学、园艺专业高职生） 一．课程性质与任务 遗传学是研究生物遗传和变异规律、探索生命奥秘的理论科学，是高等农业院校所设的 一门重要的专业基础课，是植物、动物和微生物育种及相关课程的理论基础。 《普通遗传学》是农学、园艺、园林专业的必修专业基础课。通过本课程学习，要求学 生掌握遗传学的基本原理，掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般方法，掌握基本的 实验操作技术，为进一步学习有关专业课程和遗传学的分支学科奠定较好的遗传学基础知 识。 二．课程目的和要求 本科程的主要目的是使学生掌握遗传学的基本原理和系统的遗传学知识，了解其发展历 程和最新进展；熟悉遗传学的基本技术、研究方法和手段，并了解遗传学在工、农业等生产 领域中的应用；学会利用遗传学的基本原理、基本技术、研究方法和手段分析、阐述有关遗 传现象。 本科程的基本要求如下： 1．了解：遗传学的基本原理。 2．掌握：对动、植物和微生物进行遗传分析的一般方法，基本的实验操作技术。 3．熟练掌握：孟德尔式遗传分析，连锁遗传分析，数量性状的遗传分析。 4．学会应用：学会利用遗传学的基本原理、基本技术、研究方法和手段分析、阐述有关遗 传现象。 5．重点培养：学生进行遗传分析的思维方法训练，特别是常规分析方法训练方面；注重加 强学生分析问题和解决问题的基本能力的培养。 三、课程内容和要求 （一）、绪论 知识点：1。遗传学的研究对象和任务； 2．遗传学的发展简史； 3．遗传学在科学研究和生产实践中的作用； 重点：遗传学在科学研究和生产实践中的作用； 难点：遗传学在生命科学理论研究和生产实践中的作用； 教学方法：讲授 课时分配：讲授 3 实训 （二）、第一章 细胞的遗传学基础 知识点：1。细胞的结构与功能 2．染色体的形态、数目和结构 3．体细胞分裂与细胞周期 4．减数分裂 5．生物的生殖 6．生活周期 重点：掌握细胞中染色体的结构特征、组成，染色体在细胞分裂、生殖等生命活动中 的规律性行为及其与生物遗传和变异的关系