实验结果解析 复习 合计 28 32 六、课程考核 (一)考核方式 考查 (二)成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% (三)成绩考核标准 期末总成绩=40%平时成绩+60%期末成绩 平时成绩由考勤基础分、实验完成率、课堂活跃度构成。其中全勤可得基础 分60分，无故缺勤1次，扣2分：线上实验全部参与得20分：课堂回答问题 提出问题、积极参与课堂实验满分20分。在课堂互动中安排一次评价课程思政 风险教育效果的讨论。讨论的主题是投资者和上市公司管理者有限理性对于中国 证券市场效率的影响。 七、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 饶育蕾彭叠峰盛虎.行为金融学（第2版），机械工业出版社，2018年 参考资料： [山罗伯特席勒非理性繁荣M中国人民大学出版社，2016 2]理查德泰勒和卡斯桑斯坦助推：如何做出有关健康、财富与幸福的最佳决 策M.中信出版社，2018 [3]理查德泰勒.错误的行为：行为经济学的形成M).中信出版社，2018 [4理查德泰勒赢家的诅咒：经济生活中的悖论和异常现象M中信出版社， 2018 [4]罗伯特席勒.终结次贷危机M.中信出版社，2008 [5特维德，Tvede L,周为群.金融心理学：掌握市场波动的真谛M.中国人民大 学出版社，2003. 6施莱费尔，Shleifer A,赵英军.并非有效的市场：行为金融学导论[M中国人 民大学出版社，2003. [☑席勒，Shiller R J,廖理，等，非理性繁荣M)中国人民大学出版社，2004实验结果解析 2 复习 2 合 计 28 2 2 32 六、课程考核 （一）考核方式 考查 （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 期末总成绩=40%平时成绩+60%期末成绩 平时成绩由考勤基础分、实验完成率、课堂活跃度构成。其中全勤可得基础 分 60 分，无故缺勤 1 次，扣 2 分；线上实验全部参与得 20 分；课堂回答问题、 提出问题、积极参与课堂实验满分 20 分。在课堂互动中安排一次评价课程思政 风险教育效果的讨论。讨论的主题是投资者和上市公司管理者有限理性对于中国 证券市场效率的影响。 七、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 饶育蕾 彭叠峰 盛虎. 行为金融学（第 2 版），机械工业出版社，2018 年 参考资料： [1]罗伯特 席勒.非理性繁荣[M].中国人民大学出版社，2016 [2]理查德 泰勒和 卡斯 桑斯坦.助推：如何做出有关健康、财富与幸福的最佳决 策[M].中信出版社，2018 [3]理查德 泰勒.错误的行为：行为经济学的形成[M].中信出版社，2018 [4]理查德 泰勒.赢家的诅咒：经济生活中的悖论和异常现象[M].中信出版社， 2018 [4]罗伯特 席勒.终结次贷危机[M]. .中信出版社，2008 [5]特维德, Tvede L, 周为群. 金融心理学: 掌握市场波动的真谛[M]. 中国人民大 学出版社, 2003. [6]施莱费尔, Shleifer A, 赵英军. 并非有效的市场: 行为金融学导论[M]. 中国人 民大学出版社, 2003. [7]席勒, Shiller R J, 廖理, 等. 非理性繁荣[M]. 中国人民大学出版社, 2004