南京艺术学院设计学院教案① 课程名称设计基础3匚教师孙晶学分3[学时601 前修课程「素描1色彩1 选修人数|上限40下限15 [教学课题与作业 教学时段 教学目的 课题之一:寓意新视觉 ●语意。知觉·形式 能将设计基础1、2的内容融会贯通,并进一步 发展为综合的自学的创造姓能力 课题之二:游戏·生活·设计 多主题、多手法、多材料、多形式的综合练习 ●形式与功能: ●游习世纪与设计; 课题之三:设计“迷宫” ●空间·围城·迷宫 教学内容 课题之四:解构概念:《这不是一个烟斗》的联想 ●“指鹿为马”的快乐 ●通过一系列课题,尝试知觉与形式、形式与功能 的新体验 为进一步深入学习相关专业打下基础 理论讲授 ●语意、寓意、知觉 游戏世纪。功能与形式 “迷宫”、围城、空间; ●概念、怀疑与“指鹿为马”南京艺术学院设计学院教案① 课程名称 设计基础 3 教师 孙 晶 学分 3 学时 60 前修课程 素描 1 色彩 1 选修人数 上限 40 下限 15 教学课题与作业 教学时段 课题之一：寓意新视觉 ●语意。知觉·形式 课题之二：游戏·生活·设计 ● 形式与功能： ● 游习世纪与设计； 课题之三：设计“迷宫” ● 空间·围城·迷宫； 课题之四：解构概念：《这不是一个烟斗》的联想 ● “指鹿为马”的快乐 教学目的 能将设计基础 1、2 的内容融会贯通，并进一步 发展为综合的自学的创造姓能力。 多主题、多手法、多材料、多形式的综合练习。 教学内容 ● 通过一系列课题，尝试知觉与形式、形式与功能 的新体验； ● 为进一步深入学习相关专业打下基础； 理论讲授 ● 语意、寓意、知觉； ● 游戏世纪。功能与形式； ● “迷宫”、围城、空间； ● 概念、怀疑与“指鹿为马