50 金陵科技学院学报 第35卷 了中国药科大学生物制药虚拟仿真实验教学平台，利用该平台可以进行生物技术与生物工程的典型实验 的教学，如“感受态细胞制备及转化”虚拟仿真实验等；文献[6]介绍了天津医科大学药理学虚拟仿真实验 教学平台，该平台建有虚拟仿真实验素材库，能够开展如心血管系统药理学等10余个虚拟仿真实验项目。 目前，高校已有的虚拟仿真平台普遍包含了基础实验的仿真模块，但对涉及车间生产的企业实践教学，多 数平台还有待完善。针对此问题，本平台加强了在企业实践教学方面的仿真设计。 本虚拟实验平台的设计初衷是将其作为辅助工具投入到药剂学的教学实践中。通过虚拟仿真，学生 可以更具象化地感受自己未来工作所处的制药企业的实际生产环境，熟悉主要设备的运行，初步了解需要 遵循的规章制度。这不仅具有学科教学意义，也具有重要的行业意义。 1研究制药虚拟仿真平台的意义 制药工程等相关专业的学生，在高校教师的指导下学习药剂学时，通常采用以教材为主、实验为辅的 方式。当前药企对药剂生产的高技术人员的需求越来越大，并且期望高校毕业生进入药企就能具备相关 的职业技能。但是，现代制药设备造价昂贵，高校一般难以采购。且根据GMP规范，无尘生产环境要求 对生产人员穿戴、实验室环境、岗位操作记录等方面都有着严格的要求。所以，这些实践学习难以在现有 的高校实验室条件下展开。 此外，虚拟仿真平台还可以协助企业培养熟悉中国GMP规范的现代药企员工，降低企业培训成本 缩短员工培训周期，从而提高企业的国际竞争力，具有重要的行业意义。 2制药压片生产的虚拟仿真 本文以基础性的制药压片生产环节为例，介绍虚拟实验平台的设计。平台包括结构复杂、工艺精细的 双出料高速压片机、压片的合格性检测设备、无尘生产车间等。通过梳理压片岗位职责，设计一套贴合大 纲教材、符合GMP规范的标准操作流程。图1为三维虚拟压片生产车间，主要有操作台、加料斗、压片机 等主要设备。 本虚拟平台使用C#作为脚本控制语言，运用3DMax进行分块动画制作和车间场景搭建，后续通过 Unity对整个实验平台进行整合优化)。以下为平台的具体使用过程。 2.1熟悉仿真环境 双击应用程序即可进入虚拟实验环境，鼠标右键可以拖动视角，鼠标左键负责切换实验工具（如笔工 具、手势操作工具等)以及触发实验设置，并推动后续实验进行。键盘上、下、左、右键可完成各方向上的移 动功能。根据岗位操作程序制定了平台操作流程菜单，如图2所示，分为设备空运转、准备物料、低速压 片、高速压片和填写生产记录五大部分。实验环境下，需要根据按钮的操作提示，点击鼠标左键触发各个 按钮事件，分步实验。部分界面如图3一图5所示，限于篇幅，其他界面不一一展示。 9心日⊙①× ⊙显示提示 图1三维虚拟压片生产车间 图2操作流程菜单金 陵 科 技 学 院 学 报 第３５卷 了中国药科大学生物制药虚拟仿真实验教学平台，利用该平台可以进行生物技术与生物工程的典型实验 的教学，如“感受态细胞制备及转化”虚拟仿真实验等；文献［６］介绍了天津医科大学药理学虚拟仿真实验 教学平台，该平台建有虚拟仿真实验素材库，能够开展如心血管系统药理学等１０余个虚拟仿真实验项目。 目前，高校已有的虚拟仿真平台普遍包含了基础实验的仿真模块，但对涉及车间生产的企业实践教学，多 数平台还有待完善。针对此问题，本平台加强了在企业实践教学方面的仿真设计。 本虚拟实验平台的设计初衷是将其作为辅助工具投入到药剂学的教学实践中。通过虚拟仿真，学生 可以更具象化地感受自己未来工作所处的制药企业的实际生产环境，熟悉主要设备的运行，初步了解需要 遵循的规章制度。这不仅具有学科教学意义，也具有重要的行业意义。 １ 研究制药虚拟仿真平台的意义 制药工程等相关专业的学生，在高校教师的指导下学习药剂学时，通常采用以教材为主、实验为辅的 方式。当前药企对药剂生产的高技术人员的需求越来越大，并且期望高校毕业生进入药企就能具备相关 的职业技能。但是，现代制药设备造价昂贵，高校一般难以采购。且根据 ＧＭＰ规范，无尘生产环境要求 对生产人员穿戴、实验室环境、岗位操作记录等方面都有着严格的要求。所以，这些实践学习难以在现有 的高校实验室条件下展开。 此外，虚拟仿真平台还可以协助企业培养熟悉中国 ＧＭＰ规范的现代药企员工，降低企业培训成本， 缩短员工培训周期，从而提高企业的国际竞争力，具有重要的行业意义。 ２ 制药压片生产的虚拟仿真 本文以基础性的制药压片生产环节为例，介绍虚拟实验平台的设计。平台包括结构复杂、工艺精细的 双出料高速压片机、压片的合格性检测设备、无尘生产车间等。通过梳理压片岗位职责，设计一套贴合大 纲教材、符合 ＧＭＰ规范的标准操作流程。图１为三维虚拟压片生产车间，主要有操作台、加料斗、压片机 等主要设备。 本虚拟平台使用 Ｃ＃作为脚本控制语言，运用３Ｄ Ｍａｘ进行分块动画制作和车间场景搭建，后续通过 Ｕｎｉｔｙ对整个实验平台进行整合优化［７］。以下为平台的具体使用过程。 ２．１ 熟悉仿真环境 双击应用程序即可进入虚拟实验环境，鼠标右键可以拖动视角，鼠标左键负责切换实验工具（如笔工 具、手势操作工具等）以及触发实验设置，并推动后续实验进行。键盘上、下、左、右键可完成各方向上的移 动功能。根据岗位操作程序制定了平台操作流程菜单，如图２所示，分为设备空运转、准备物料、低速压 片、高速压片和填写生产记录五大部分。实验环境下，需要根据按钮的操作提示，点击鼠标左键触发各个 按钮事件，分步实验。部分界面如图３—图５所示，限于篇幅，其他界面不一一展示。 图１ 三维虚拟压片生产车间 图２ 操作流程菜单 ５０