2005年4月 刘萍:地学论文中常见的一些问题及应对措施 一般在描述线状构造、狭长地块、山脉水系等的 延伸方向时,常用到“走向”,“走向”分为北东、北西、南 原因分析 东、南西等,“方位”可分为东北、西北东南、西南。但有 a)一些作者对国家标准和行业规范不了解。写作 的作者常把两者混淆,例如:“断裂的北西侧为山地,南前对所投期刊的论文写作格式与要求也不十分清楚。 东侧为海域,地势北西高,南东低”,这句应改为“断裂没有认真学习过有关国家标准,没有认真看过相关期 的西北侧为山地,东南侧为海域,地势西北高,东南刊的《稿约》和《稿件编写要求》等 低”。 b)一些作者缺乏科学认真的治学态度。论文完稿 1.4连接号的使用混乱 后,未经仔细阅读就匆忙投稿。致使错误的名词术语 在科技论文中,连接号用得很多,但错用情况也时错别字等屡见不 有发生。按国标GB158341995标点符号用法的 c)一些作者责任意识淡泊。有的甚至认为,作者 规定,连接号有4种形式。“一”用于两个相关名词构成只管学术内容是否正确,至于写作标准、规范是编辑的 个意义单位,相关的字母、阿拉伯数字之间,表示产事,把责任推给了编辑,这就增加了编辑的工作量。有 品型号,几个相关项目表示递进式发展,表示相关时间些编辑同行常感到当编辑累,其实累就累在替作者承 的起止“”用于复合名词和分割时间元素,“”用于担了工作量,目前,这种现象还普遍存在着, 数值的范围“—”用于相关地点的起止。因此,应用 d)上级有关部门对国家标准、行业规范的宣传力 1998年—2003年,2000年6月10日至12月19日,度不够,或宣传渠道不够畅通。如2001年全国地层委 新近纪一第四纪,侏罗-白垩纪,8m~10m,N30员会修订的地层表,我们编辑部就没有见到宣传贯彻 40℃,变化范围为1.3-1.5,KAr法等。 的材料,而是偶然从一位老科学家那里得知的 1.5文字表述口语化 e)编辑与时俱进的意识不够。在科技体制改革的 由于地学论文中描述性语言使用得较多,在来稿进程中,编辑部都不同程度地精简了人员,编辑忙于日 中,口语化现象比较多见,不仅显得行文罗嗦,而且使常工作多了,学习新知识的时间自然就少了 表述的学术内容不够确切、不够规范。如:动词后边常 加“有”字。“天山南北侧都发育有中新生代的前陆盆 应对措施 地”,“还出现有少量的正长石”“山前台地表面覆盖有 a)利用多种渠道宣传国家标准、行业规范。新的 薄层中晚更新世冲洪积物”“主要包含有断裂的左行规定一出台,就应通过科研管理部门、行业学会、期刊 走滑运动成分”,这几例中(除第1例外)的“有”应改为管理部门期刊学会等主管单位将新文件广泛散发到 “了”又如,“但未观测到有变形显微构造特征”“并可科研人员和编辑手中,或在学术会议和培训班上解释 能存在有愈向东走滑运动的幅度和速率愈低的变化趋有关条款,或通过互联网进行大力宣传, 势”,这几句中的“有”可以直接去掉 b)强化大学生、研究生论文写作课程。大学生、研 必,机构名称、地名的要用全称,如不应称“喜山运究生在校学习期间,应适当强化科学论文写作规范方 “内蒙布特哈旗”“在吉尔吉斯境内”,“中科院遥面的课程,学习有关国家标准和行业规范。导师在向学 感所”等。 生传授科学思路、科研方法的同时,也应注意培养学生 1.6沿用过时的地层表 的科学论文写作能力和严谨的治学态度 2001年全国地层委员会公布了新的地层表,表 c)编辑应增强学习意识。21世纪是学习的世纪 中对“第三纪”“第三系”进行了修订,将原来的“早第随着科学技术的迅速发展,各种标准、规范会不断地修 三纪”“晚第三纪”,分别改为“古近纪”和“新近纪”订,这就要求编辑在繁忙的工作中抽出一些时间认真 “上第三系”“下第三系”也分别改为“新近系”和“古近学习,更新知识,使自己和所编期刊跟上时代前进的步 系”。地层代号也相应做了修订。作者和编辑应注意到伐。 这个变化。 1.7沿用废止的量和单位 结束语 方面存在的问题也较多,一些论文中使用已废 学术期刊上刊登的每一篇论文,从成文一编辑 止或旧的量和单位的情况时有发生,限于篇幅,不再刊登都包含了作者与编辑大量的创造性劳动,完成 列举 篇优秀论文需要我们共同付出时间与精力。为了进一 1.8其他问题 步提高科学论文的文化品位和期刊的总体质量,还需 论文中参考文献的著录有缺项不规范等现象存要作者与编辑一道,不断地学习,不断地提高,真正做 在对参考文献的著录应按GB7714的规定予以著录。到与时俱进,开拓创新。 另,有的作者对“的”“地”“得”及“做”与“作”的使 用较为随意,这需按汉语的习惯及语法规则正确使用。 (下转第40页) o1994-2007ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreservedhttp://www.cnki.net一般在描述线状构造、狭长地块、山脉、水系等的 延伸方向时, 常用到“走向”,“走向”分为北东、北西、南 东、南西等,“方位”可分为东北、西北、东南、西南。但有 的作者常把两者混淆, 例如:“断裂的北西侧为山地, 南 东侧为海域, 地势北西高, 南东低”, 这句应改为“断裂 的西北侧为山地, 东南侧为海域, 地势西北高, 东南 低”。 114 连接号的使用混乱 在科技论文中, 连接号用得很多, 但错用情况也时 有发生。按国标 GB 15834—1995 标点符号用法的 规定, 连接号有 4 种形式。“—”用于两个相关名词构成 一个意义单位, 相关的字母、阿拉伯数字之间, 表示产 品型号, 几个相关项目表示递进式发展, 表示相关时间 的起止;“2”用于复合名词和分割时间元素;“～ ”用于 数值的范围;“——”用于相关地点的起止。因此, 应用 1998 年—2003 年, 2000 年 6 月 10 日至 12 月 19 日, 新近纪—第四纪; 侏罗2白垩纪, 8 m～ 10 m , N 30°～ 40°E, 变化范围为 113～ 115, K2A r 法等。 115 文字表述口语化 由于地学论文中描述性语言使用得较多, 在来稿 中, 口语化现象比较多见, 不仅显得行文罗嗦, 而且使 表述的学术内容不够确切、不够规范。如: 动词后边常 加“有”字。“天山南北侧都发育有中新生代的前陆盆 地”;“还出现有少量的正长石”;“山前台地表面覆盖有 薄层中、晚更新世冲洪积物”;“主要包含有断裂的左行 走滑运动成分”, 这几例中(除第 1 例外) 的“有”应改为 “了”。又如,“但未观测到有变形显微构造特征”;“并可 能存在有愈向东走滑运动的幅度和速率愈低的变化趋 势”; 这几句中的“有”可以直接去掉。 机构名称、地名的要用全称, 如, 不应称“喜山运 动”,“内蒙布特哈旗”,“在吉尔吉斯境内”,“中科院遥 感所”等。 116 沿用过时的地层表 2001 年全国地层委员会公布了新的地层表[ 2 ] , 表 中对“第三纪”、“第三系”进行了修订, 将原来的“早第 三纪”、“晚第三纪”, 分别改为“古近纪”和“新近纪”; “上第三系”、“下第三系”也分别改为“新近系”和“古近 系”。地层代号也相应做了修订。作者和编辑应注意到 这个变化。 117 沿用废止的量和单位 这方面存在的问题也较多, 一些论文中使用已废 止或旧的量和单位[ 3 ]的情况时有发生, 限于篇幅, 不再 一一列举。 118 其他问题 论文中参考文献的著录, 有缺项、不规范等现象存 在, 对参考文献的著录应按 GB 7714 的规定予以著录。 另, 有的作者对“的”、“地”、“得”及“做”与“作”的使 用较为随意, 这需按汉语的习惯及语法规则正确使用。 2 原因分析 a) 一些作者对国家标准和行业规范不了解。写作 前对所投期刊的论文写作格式与要求也不十分清楚。 没有认真学习过有关国家标准, 没有认真看过相关期 刊的《稿约》和《稿件编写要求》等; b) 一些作者缺乏科学认真的治学态度。论文完稿 后, 未经仔细阅读就匆忙投稿。致使错误的名词术语, 错别字等屡见不鲜。 c) 一些作者责任意识淡泊。有的甚至认为, 作者 只管学术内容是否正确, 至于写作标准、规范是编辑的 事, 把责任推给了编辑, 这就增加了编辑的工作量。有 些编辑同行常感到当编辑累, 其实累就累在替作者承 担了工作量, 目前, 这种现象还普遍存在着; d) 上级有关部门对国家标准、行业规范的宣传力 度不够, 或宣传渠道不够畅通。如: 2001 年全国地层委 员会修订的地层表, 我们编辑部就没有见到宣传贯彻 的材料, 而是偶然从一位老科学家那里得知的; e) 编辑与时俱进的意识不够。在科技体制改革的 进程中, 编辑部都不同程度地精简了人员, 编辑忙于日 常工作多了, 学习新知识的时间自然就少了。 3 应对措施 a) 利用多种渠道宣传国家标准、行业规范。新的 规定一出台, 就应通过科研管理部门、行业学会、期刊 管理部门、期刊学会等主管单位, 将新文件广泛散发到 科研人员和编辑手中, 或在学术会议和培训班上解释 有关条款, 或通过互联网进行大力宣传; b) 强化大学生、研究生论文写作课程。大学生、研 究生在校学习期间, 应适当强化科学论文写作规范方 面的课程, 学习有关国家标准和行业规范。导师在向学 生传授科学思路、科研方法的同时, 也应注意培养学生 的科学论文写作能力和严谨的治学态度; c) 编辑应增强学习意识。21 世纪是学习的世纪, 随着科学技术的迅速发展, 各种标准、规范会不断地修 订, 这就要求编辑在繁忙的工作中抽出一些时间认真 学习, 更新知识, 使自己和所编期刊跟上时代前进的步 伐。 4 结束语 学术期刊上刊登的每一篇论文, 从成文—编辑— 刊登都包含了作者与编辑大量的创造性劳动, 完成一 篇优秀论文需要我们共同付出时间与精力。为了进一 步提高科学论文的文化品位和期刊的总体质量, 还需 要作者与编辑一道, 不断地学习, 不断地提高, 真正做 到与时俱进, 开拓创新。 (下转第 40 页) 2005 年 4 月 刘 萍: 地学论文中常见的一些问题及应对措施 · 73 ·