Part I:Listening:Talking about lifestyle 1.Language and Culture Notes: Please refer to the Language and Culnre Notes in Teacher's Book (Book Two)for College English---Focus Listening and Speaking (Pages 190.193.203.206) 2.Listening skills in an interview and a conversation: “在人物采访类的题目中，我们要把握这类听力材料的特点。采访都是两个人的采访，一 个是采访者，另一个是被采访者，两人一问一答。主要的话题都是采访者发起的，被采访者 则按照采访者的问题一步一步向听录音者介绍相关情况。而在选择题中出现的问题所涉及的 都是被采访者所提供的信息.因此听录音的过程中考生可以把采访者的问题看成听录音的一 种指标。当采访者提出的问题与选择题中出现的问愿相关时，学生就可以把接下来的内容作 为重点来听。这样考生的理解就有了重点。而在很多情况下选择题的题目与采访者的问题会 出现重合的情况。学生做这类题的正确率会大大提高。 在对话类的试题中则是双方的互动。这点似乎与人物访谈类不同。但是仔细分析一下，我 们不难看出两者的关系。不论是人物采访还是对话中，必须有一方是信息的提供者。另一方 同学生一样是信息的接受者。当然，这两种试题是有差异的。这中差异主要是在提供信息的 顺序上。在人物访谈类中，信息提供的顺序是按照采访者的问题进行的。而在对话类中，信 息提供的顺序是按照信息提供者自己的顺序进行的。也就是说，在对话类中，提供信息者占 据主动，而不像采访类按照采访者的问题来提供信总。这样学生在对话类题目当中就出现了 一个问题。在人物访问类试题当中，学生可以按照采访者提问的顺序来判断需要重点听的内 容。而在对话类中，学生就没有这种判断优势了。所以如果出现综合性的问题，需要考生记 住前面的信息。由于阅读速度比较快，留给学生的时间比较短，学生必须在录音之前看一下 题目和选项。从而提高考生对关健信息的判断能力。 3.Homework Finish Part D-“Home Listening”of this unit.2 Part I： Listening： Talking about lifestyle 1. Language and Culture Notes： Please refer to the Language and Culture Notes in Teacher’s Book (Book Two) for College English---Focus Listening and Speaking (Pages 190,193,203,206) 2.Listening skills in an interview and a conversation： “在人物采访类的题目中，我们要把握这类听力材料的特点。采访都是两个人的采访，一 个是采访者，另一个是被采访者，两人一问一答。主要的话题都是采访者发起的，被采访者 则按照采访者的问题一步一步向听录音者介绍相关情况。而在选择题中出现的问题所涉及的 都是被采访者所提供的信息。因此听录音的过程中考生可以把采访者的问题看成听录音的一 种指标。当采访者提出的问题与选择题中出现的问题相关时，学生就可以把接下来的内容作 为重点来听。这样考生的理解就有了重点。而在很多情况下选择题的题目与采访者的问题会 出现重合的情况。学生做这类题的正确率会大大提高。 在对话类的试题中则是双方的互动。这点似乎与人物访谈类不同。但是仔细分析一下，我 们不难看出两者的关系。不论是人物采访还是对话中，必须有一方是信息的提供者。另一方 同学生一样是信息的接受者。当然，这两种试题是有差异的。这中差异主要是在提供信息的 顺序上。在人物访谈类中，信息提供的顺序是按照采访者的问题进行的。而在对话类中，信 息提供的顺序是按照信息提供者自己的顺序进行的。也就是说，在对话类中，提供信息者占 据主动，而不像采访类按照采访者的问题来提供信息。这样学生在对话类题目当中就出现了 一个问题。在人物访问类试题当中，学生可以按照采访者提问的顺序来判断需要重点听的内 容。而在对话类中，学生就没有这种判断优势了。所以如果出现综合性的问题，需要考生记 住前面的信息。由于阅读速度比较快，留给学生的时间比较短，学生必须在录音之前看一下 题目和选项。从而提高考生对关键信息的判断能力。 3．Homework Finish Part D-- “Home Listening” of this unit