态度 理解概念,积极分析问题 1、会解释相关的生理现象及相关农业措施应用 的依据 能力 2、计算光能利用率。 3、分析植物产量与光能利用率的关系。 √ 2、分析教学的重点和难点 教学重点:概念、光合作用的过程、光合产物及其分配、影响光合作用的因素 解决途径:1、清晰解释概念。2、举例分析生理现象解释原理,理解光合过程 3、加强练习与讨论 教学难点:光合色素的类型及其特性、光合作用过程 解决途径:1、在讲述的前提下,通过试验理解2、要求学生简单了解光合过程。 四、教学策略 概念获得的学习与教学模式、基于问题情景的教学模式 五、教学设施与媒体的选择应用 技能训练的 学习水平 教学设施条/媒体内容使用时间媒体在教学中的媒体使 类型 作用 用方式 1、叶面积测定 技能2、叶绿素含量测定试验设备 3、光合强度测定 光合色素类型及其 特性 知识影响光合作用的因 能力会解释生理现象 网上资料|生产中存 补充知识完成作学生自 在的问题 行浏览 六、教学过程设计(流程图、语言描述说明)√ √ 态度 理解概念，积极分析问题 √ √ √ √ 能力 1、会解释相关的生理现象及相关农业措施应用 的依据。 2、计算光能利用率。 3、分析植物产量与光能利用率的关系。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2、分析教学的重点和难点 教学重点：概念、光合作用的过程、光合产物及其分配、影响光合作用的因素 解决途径：1、清晰解释概念。2、举例分析生理现象解释原理，理解光合过程。 3、加强练习与讨论。 教学难点：光合色素的类型及其特性、光合作用过程 解决途径：1、在讲述的前提下，通过试验理解 2、要求学生简单了解光合过程。 四、教学策略 概念获得的学习与教学模式、基于问题情景的教学模式 五、教学设施与媒体的选择应用 学习水平 技能训练的 教学设施条 件 媒体 类型 媒体内容 使用时间 媒体在教学中的 作用 媒体使 用方式 技能 1、叶面积测定 2、叶绿素含量测定 3、光合强度测定 试验设备 知识 光合色素类型及其 特性 影响光合作用的因 素 能力 会解释生理现象 网上资料 生产中存 在的问题 补充知识完成作 业 学生自 行浏览 六、教学过程设计（流程图、语言描述说明） 时 间 min