《大学英语》课程教学大纲 COLLEGE ENGLISH 执笔者：吴勇 审核人：易强 编写日期：2017年10月 课程基本信息 适用专业 非英语本科专业 开课单位 公共英语教学部 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 是 学分数 学分12 学时数 总学时192，其中：实验（实训）52学时：课外0学时 先修课程 高中英语课程 后续课程 职业英语、专业英语等课程 二、课程简述 《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，旨在提高学生的英语 综合能力和素质，安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况，《大学英语》 课程实行分级教学，第一学期修读《大学英语1》，第二学期修读《大学英语2》，第三学 期修读《大学英语（跨文化交际英语）》，第四学期修读《大学英语（学术英语）》。大学 英语课程每学期48学时，3学分，两学期合计96学时，6学分，四学期合计192学时，12 学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》(2014)及我校人才培养定位实际情 况确定其教学内容和制订其教学大纲。 本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生，入学时他们应已掌握基本的英语语音、 词汇及语法知识，书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力，接近或达到《高 中英语课程标准》8级水平，少数学生超过8级以上水平。 三、课程的性质、目的和任务 《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分，是大学生必修的一门基础课程，兼有工 具性和人文性双重性质。所谓工具性，就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用 英语技能（听、说、读、写、译）及专门用途英语能力（学习学术英语或职业英语，获得在 学术或职业领域进行交流的相关能力)。就人文性而言，就是进行跨文化教育，了解国外的 社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力，提高 个人综合素质和全面发展。 《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以 外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提 11 《大学英语》课程教学大纲 COLLEGE ENGLISH 执 笔 者：吴勇 审 核 人：易强 编写日期：2017 年 10 月 一、课程基本信息 适用专业 非英语本科专业 开课单位 公共英语教学部 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 是 学分数 学分 12 学时数 总学时 192，其中：实验（实训）52 学时；课外 0 学时 先修课程 高中英语课程 后续课程 职业英语、专业英语等课程 二、课程简述 《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，旨在提高学生的英语 综合能力和素质，安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况，《大学英语》 课程实行分级教学，第一学期修读《大学英语 1》，第二学期修读《大学英语 2》，第三学 期修读《大学英语（跨文化交际英语）》，第四学期修读《大学英语（学术英语）》。大学 英语课程每学期 48 学时，3 学分，两学期合计 96 学时，6 学分，四学期合计 192 学时，12 学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》（2014）及我校人才培养定位实际情 况确定其教学内容和制订其教学大纲。 本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生，入学时他们应已掌握基本的英语语音、 词汇及语法知识，书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力，接近或达到《高 中英语课程标准》8 级水平，少数学生超过 8 级以上水平。 三、课程的性质、目的和任务 《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分，是大学生必修的一门基础课程，兼有工 具性和人文性双重性质。所谓工具性，就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用 英语技能（听、说、读、写、译）及专门用途英语能力（学习学术英语或职业英语，获得在 学术或职业领域进行交流的相关能力）。就人文性而言，就是进行跨文化教育，了解国外的 社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力，提高 个人综合素质和全面发展。 《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以 外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提