附 第二课时 [教学要点] 、讨论分析小说中的环境描写。 二、初步学会鉴赏小说中的典型环境。 [教学内容与步骤] 林黛玉进贾府,贾府便是她以后长期生活的地方。听母 亲说过外婆家与别家不同,怎么个不同,黛玉来至外婆家当 会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索,通 过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者次向读者 展现小说的典型环境 、阅读课后思考题一,细读课文,找出文中哪些地方 可以看岀作者对贾府的环境及人物描写是借助林黛玉的眼 光的。 课文中明显能看出是林黛玉“眼光”的描写有: 自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市 之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。又行了半日,忽见街 北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华 冠丽服之人。 黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如 此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳 妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和新旧形式等问题的讨论。在中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为采用旧形式就是机会主义 附： 第二课时 ［教学要点］ 一、讨论分析小说中的环境描写。 二、初步学会鉴赏小说中的典型环境。 ［教学内容与步骤］ 林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母 亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉来至外婆家当 会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通 过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者次向读者 展现小说的典型环境。 一、阅读课后思考题一，细读课文，找出文中哪些地方 可以看出作者对贾府的环境及人物描写是借助林黛玉的眼 光的。 课文中明显能看出是林黛玉“眼光”的描写有： 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市 之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街 北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华 冠丽服之人。 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如 此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳 妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不