两人,或坐或睡;平生故人去我万里,瞥然尘念,此际 暂生。“……,庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间 相见是何年?”说明了作者虽然以一种平和淡然的心态 面对人生,但仍然怀念天各一方的朋友,字里行间抱有 深深的哀伤之情。用“哀鸣啾啾、晓灯”来抒发哀愁万 重,思念绵绵的情感。因此可以归纳为:本文主要运用 直接抒情的表现手法,次要运用间接抒情的表现手法) 6、比较异同(多媒体演示) 比较是一种常见的艺术手法。从纵向或横向的比较当中 能鲜明地找出对象的差异和矛盾,能揭示出对象的内在 本质和外部特征,从而有力深刻地表现主题。 下面从文章体裁、表达方式、思想内容、作者情惑四个 方面比较《琵琶行》和《与微之书》的异同 文章体裁表达方式思想内容作者情感 与微之书 琵琶行 (通过比较,让学生更好地理解和掌握课文) (六)、做练习,巩固知识。(多媒体演示练习题)7 两人，或坐或睡；平生故人去我万里，瞥然尘念，此际 暂生。“……，庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间 相见是何年？”说明了作者虽然以一种平和淡然的心态 面对人生，但仍然怀念天各一方的朋友，字里行间抱有 深深的哀伤之情。用“哀鸣啾啾、晓灯”来抒发哀愁万 重，思念绵绵的情感。因此可以归纳为：本文主要运用 直接抒情的表现手法，次要运用间接抒情的表现手法） 6、比较异同（多媒体演示） 比较是一种常见的艺术手法。从纵向或横向的比较当中 能鲜明地找出对象的差异和矛盾，能揭示出对象的内在 本质和外部特征，从而有力深刻地表现主题。 下面从文章体裁、表达方式、思想内容、作者情惑四个 方面比较《琵琶行》和《与微之书》的异同： 文章体裁 表达方式 思想内容 作者情感 与微之书 琵琶行 （通过比较，让学生更好地理解和掌握课文） （六）、做练习，巩固知识。（多媒体演示练习题）