首都师范大学本科课程教学大钢 《教育学概论》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3313002 学分：3 学时：48 课程英文名称：Education Outline 本课程是学前教有本科生的必修课程。本课程概述了教有的概念与内涵、教有理论的发展、教有实践 的发生与发展、教有的目标与价值、教有者及其关系、教有制度、课程及教学活动等。本课程坚持循序渐 进的教学设计观，基于对教有学“学理”体系的理解和对学生身心发展的逻辑顺序的认识而展开的：本课 程坚持学科相互联系的教学观，作为教师教育的基础课程，教师在教学中应当不失时机地作相关课程内容 的前后联系，以使学习者清楚学科知识的前后逻辑结构：本课程坚持理论联系实际的教学观，鲜活的教育 实践既是教育科学发展的源泉，也是促进较好理解教育理论的重要材料，教师应努力联系实际，以加深学 生对理论的理解，引导学生运用所学理论去分析与解决实际问题。 二、课程目标 本课程的主要目标在于帮助学生建立对于教育的基本概念和正确认识，包括教育的内涵、基本教育理 论、教育实践发展、教育目标与价值、教育者的特征等：认识教育过程及评价的基本内涵：形成对于教育 者、受教育者、教育环境等正确认识。 目标1：理解教有的内涵、本质、功能与价值问题： 目标2：理解现代教师与学生的特征及其教育影响，现代教育制度及其改革的基本内容，现代教有发 展趋势： 目标3：掌握现代教有与人、教有与社会关系原理，教有目的的基本原理，现代课程与现代教学的基 本原理： 目标4：初步学会用教有基本原理分析现代教有教学中的问题，并创造性地提出自己的独到见解。 表1.课程目标与毕业要求的对应矩阵 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求1：践行师德 H H H (1)师德规范 毕业要求1：践行师德 (2)教育情怀 H H H 毕业要求2：综合素养 1 (3)健康素养 毕业要求2：综合素养 (4)人文、科学、艺术素养 -1-首都师范大学本科课程教学大纲 - 1 - 《教育学概论》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3313002 学分：3 学时：48 课程英文名称：Education Outline 本课程是学前教育本科生的必修课程。本课程概述了教育的概念与内涵、教育理论的发展、教育实践 的发生与发展、教育的目标与价值、教育者及其关系、教育制度、课程及教学活动等。本课程坚持循序渐 进的教学设计观，基于对教育学“学理”体系的理解和对学生身心发展的逻辑顺序的认识而展开的；本课 程坚持学科相互联系的教学观，作为教师教育的基础课程，教师在教学中应当不失时机地作相关课程内容 的前后联系，以使学习者清楚学科知识的前后逻辑结构；本课程坚持理论联系实际的教学观，鲜活的教育 实践既是教育科学发展的源泉，也是促进较好理解教育理论的重要材料，教师应努力联系实际，以加深学 生对理论的理解，引导学生运用所学理论去分析与解决实际问题。 二、课程目标 本课程的主要目标在于帮助学生建立对于教育的基本概念和正确认识，包括教育的内涵、基本教育理 论、教育实践发展、教育目标与价值、教育者的特征等；认识教育过程及评价的基本内涵；形成对于教育 者、受教育者、教育环境等正确认识。 目标 1：理解教育的内涵、本质、功能与价值问题； 目标 2：理解现代教师与学生的特征及其教育影响，现代教育制度及其改革的基本内容，现代教育发 展趋势； 目标 3：掌握现代教育与人、教育与社会关系原理，教育目的的基本原理，现代课程与现代教学的基 本原理； 目标 4：初步学会用教育基本原理分析现代教育教学中的问题，并创造性地提出自己的独到见解。 表 1.课程目标与毕业要求的对应矩阵 课程目标 毕业要求 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求 1：践行师德 （1）师德规范 H H H H 毕业要求 1：践行师德 （2）教育情怀 H H H L 毕业要求 2：综合素养 （3）健康素养 M L L L 毕业要求 2：综合素养 （4）人文、科学、艺术素养 H M L