学生的认知特点 对全命令行模式的系统的操作不熟练 思维具有独立性和批判性,喜欢自己探索新事物。 学生的学习风格: 学生对操作系统的安装方法有一定的了解,有着继续深入学习的兴趣 学生对验证性的操作动手能力比较强,并且能深入学习发掘问题 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)通过教师机演示 CentOs的安装过程,加深学生的理解。 5、板书设计 ①黑板(白板)设计 ②现代信息媒体设计 (1)使用Pr《01 Linux操作系统-2018版 Btrfs 晓龙一第1章: Linux简介与安装》进 课程讲解。 Centos (2)通过信息技术开放科研创新平台云数据 Ubuntu 中心,进行现场安装演示。 6、教学互动环节设计 顶习任务 (1)通读教材第二章(第11-24页); (2)通过虚拟机课下自主的尝试去安装 Linux系统。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教树 《 Linux从入门到精通(第二版)》刘忆智等编著清华大学出版社 主要参考书: [l]鸟哥,王世江.鸟哥的 Linux私房菜(基础学习篇第三版)[M].北京:人民邮电出版社,2010 网络学习 (1)通过教学网站下载课程相关材料http://linux.xg.hactcm.edu.cne 扩展阅读:学生的认知特点： 1、对全命令行模式的系统的操作不熟练； 2、思维具有独立性和批判性，喜欢自己探索新事物。 学生的学习风格： 1、学生对操作系统的安装方法有一定的了解，有着继续深入学习的兴趣； 2、学生对验证性的操作动手能力比较强，并且能深入学习发掘问题。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过教师机演示 CentOS 的安装过程，加深学生的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： Btrfs LVM CentOS Ubuntu ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《01.Linux 操作系统-2018 版 -阮晓龙-第 1 章：Linux 简介与安装》进行 课程讲解。 （2）通过信息技术开放科研创新平台云数据 中心，进行现场安装演示。 6、教学互动环节设计： 预习任务： （1）通读教材第二章（第 11-24 页）； （2）通过虚拟机课下自主的尝试去安装 Linux 系统。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第二版）》 刘忆智等编著 清华大学出版社 主要参考书： [1] 鸟哥，王世江.鸟哥的 Linux 私房菜(基础学习篇第三版) [M].北京：人民邮电出版社，2010. 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： 无