《社区治理》教学大纲 课程中文名称：社区治理 课程英文名称：Community Governance 课程号：405040022 课程属性：专业选修课 开课学期：秋季 总学时：36学时（课堂授课学时：36学时） 举公，) 先修课程：政治学原理、管理学原理、社会学概论 面向对象：公共管理专业学生 开课院/部（室/所）：政治与公共管理学院/公共事业管理系 一、课程教学目标： 本课程是公共管理专业的专业必选修课程。 本课程的教学目标是： 1、掌握社区、社区治理、社区管理、社区研究、网络社区（虚拟社区）等一系列核心 概念的起源、发展、基本内洒及其区别： 2、掌握中国近代以来的“类”社区治理的发展变迁及其基本经验教训，改革开放以来 我国社区治理的时代背景（含政策背景、社会背景）、政策法规演进、城乡社区治理的发展 及其出现的突出问题及其主要原因，近0年来我国乡村社区治理中的大学生村官问题： 3、掌握社区治理在中西方的起源，近代以来社区治理在欧美特别是美国等发达国家的 发展历程、学术研究历程及其 经验借鉴 4、掌握社区突发事件应对及安全社区建设，社区环境治理。 开设本课程，旨在通过理论教学，使学生掌握社区治理基础知识、中外历史上的社区治 理及其经验教训，改革开放以来我国社区治理的发展、问题、原因及未来发展走向，为《中 国农村政治分析》、《现代化与中国政治发展》、《当代中国政府与政治》、《地方治理专题研学》 等后续课程奠定必要的专业基础。 二、 课程教学内容与学习目标 知识单元1：社区的概念及其内函 参考学时：4学时 学习内容 社区概念的起源与变迁。 1 .社区的构成要素与基本特征。 3.社区的功能与分类。 学习目标： 1.了解社区概念的起源及其在中西方的变化，在网络时代的新发展：社区的功能、构 成要素 掌握社区在当前中国社会治理中的核心内涵及其在城乡的变化 ,社区的分类标准及 其科学性：社区的基本特征：当今普遍存在的社区概念泛化现象及其主要表现。 作业： 1、在学习本书之前你在街头和网站上看到“社区”这个词，你是怎么理解它的？ 2、我们当前对社区的定义与滕尼斯最初的社区定义有什么不同？主要区别在哪里？ 1 《社区治理》教学大纲 课程中文名称：社区治理 课程英文名称: Community Governance 课程号：405040022 课程属性：专业选修课 开课学期：秋季 总学时：36 学时（课堂授课学时：36 学时） 学分：2 先修课程：政治学原理、管理学原理、社会学概论 面向对象：公共管理专业学生 开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院/公共事业管理系 一、课程教学目标： 本课程是公共管理专业的专业必选修课程。 本课程的教学目标是： 1、掌握社区、社区治理、社区管理、社区研究、网络社区（虚拟社区）等一系列核心 概念的起源、发展、基本内涵及其区别； 2、掌握中国近代以来的“类”社区治理的发展变迁及其基本经验教训，改革开放以来 我国社区治理的时代背景（含政策背景、社会背景）、政策法规演进、城乡社区治理的发展 及其出现的突出问题及其主要原因，近 20 年来我国乡村社区治理中的大学生村官问题； 3、掌握社区治理在中西方的起源，近代以来社区治理在欧美特别是美国等发达国家的 发展历程、学术研究历程及其经验借鉴。 4、掌握社区突发事件应对及安全社区建设，社区环境治理。 开设本课程，旨在通过理论教学，使学生掌握社区治理基础知识、中外历史上的社区治 理及其经验教训，改革开放以来我国社区治理的发展、问题、原因及未来发展走向，为《中 国农村政治分析》、《现代化与中国政治发展》、《当代中国政府与政治》、《地方治理专题研学》 等后续课程奠定必要的专业基础。 二、 课程教学内容与学习目标 知识单元 1：社区的概念及其内涵 参考学时：4 学时 学习内容： 1．社区概念的起源与变迁。 2．社区的构成要素与基本特征。 3．社区的功能与分类。 学习目标： 1．了解社区概念的起源及其在中西方的变化，在网络时代的新发展；社区的功能、构 成要素。 2．掌握社区在当前中国社会治理中的核心内涵及其在城乡的变化，社区的分类标准及 其科学性；社区的基本特征；当今普遍存在的社区概念泛化现象及其主要表现。 作业： 1、在学习本书之前你在街头和网站上看到“社区”这个词，你是怎么理解它的？ 2、我们当前对社区的定义与滕尼斯最初的社区定义有什么不同？主要区别在哪里？