⑤让世界充满爱。(1分,只要答到一点即可) 14①中国人连钢笔都生产不出来②派克笔是战利品,证明美国只不过是中国人民的手下败 三(一)15.(1)类(2)全,都(3)邀请 16.A剖析:B交错相通:C与世隔绝的地方:D更不用说 17.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐,或:老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。 (2)渔人把自己听到的事,一一详细地告诉了他们 18.热情好客:他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活 19.表达了作者对和平(没有战乱)的向往,对平等和谐自足的幸福生活的追求。 (二)20、老头子机智地惩罚了鬼子,替女孩子报了仇 21、“慌慌张张,不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子, 表现出老头子的机智 22、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格 23、“找”用了拟人手法,好像它们也懂得复仇似的,同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。(意 对即可 4、比喻,形象地写出了老头子痛打敌人的情景,给人以痛快淋漓之感。 25、自然景物的描写,衬托出老头子把敌人置于死地时,内心萌发出的一种报仇后的轻松 愉快的情绪 (三)26.“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,想方设法通过多种途径让李俊能 够逐步学会微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观 开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可。) 27.李俊很想得到老师的帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。(“期 待、难过、窘迫、紧张”,意思对即可。) 8.做了两件事:①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话:(答“课堂上‘我’有意让 李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊 “迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成” 也算对。)(答“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。) 2010年秋盛康三中八年级语文第一次月考参考答案 29.不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终 1、令人惊骇不可名状2D3b4d5c6给别人一点爱心,你也会感受到爱心的 于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。 0.①李俊因为父亲的瘫瘓面临生活的困境而休学,但他凭着“我” 我物 立起来的自 贵和幸福。给别人一束鲜花你也会感觉到鲜花的娇艳与芳香。7嫦娥二号卫星成功发射信和乐观,勇敢坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望,②这考 8、《钢铁是怎样炼成的》前苏联奥斯特洛夫斯基保尔柯察金10、D 13、参考示例: 要有了自信和乐观,就能克服生活的种种困难,就能经受住人生的任何考验。(意思对即 (1)①在抗日战争中,中国军民死亡人数是全世界最多的 可。) ②在第二次世界大战中,各国军民死亡人数均以十万、百万,甚至千万计算 ③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。 大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数 ⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。(2分,只要答到两点即可) (2)①我们要和平,不要战争 ②让和平永驻人间 ③让战争远离人类。5 600 2010 年秋盛康三中八年级语文第一次月考参考答案 1、令人惊骇 不可名状 2 D 3 b 4d 5 c 6 给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可 贵和幸福。给别人一束鲜花，你也会感觉到鲜花的娇艳与芳香。 7 嫦娥二号卫星成功发射 8、《钢铁是怎样炼成的》 前苏联 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 10、D 二、13、参考示例： ⑴①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的 ②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。 ③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。 ④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。 ⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（2 分，只要答到两点即可） ⑵①我们要和平，不要战争。 ②让和平永驻人间。 ③让战争远离人类。 ④以史为鉴，珍惜和平。 ⑤让世界充满爱。（1 分，只要答到一点即可） 14①中国人连钢笔都生产不出来 ②派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败 将。 三（一）15．（1）类（2）全，都 （3）邀请 16．A 剖析：Ｂ 交错相通；C 与世隔绝的地方；D 更不用说 17．（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 （2）渔人把自已听到的事， －一详细地告诉了他们。 18．热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。 19．表达了作者对和平 （ 没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。 （二）20、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 21、“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子， 表现出老头子的机智 22、动作、神态描写 突出了老头子机智勇敢的性格。 23、“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。（意 对即可） 24、比喻，形象地写出了老头子痛打敌人的情景，给人以痛快淋漓之感。 25、自然景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的轻松、 愉快的情绪。 （三）26． “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能 够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观 开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 27．李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期 待、难过、窘迫、紧张”，意思对即可。） 28．做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让 李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊， “迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成” 也算对。）（答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。） 29．不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终 于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。 30．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自 信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只 要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（意思对即 可。）