前言 人体解剖学是研宄人体正常形态结构的科学,是医学科学的一门重要基 础课, 本指导是依据三年制专科,正常人体解剖学大纲的要求,结合教研室目 前的实际,以及我们长期的教学实践积累,参照兄弟院校的教学经验编写的 容主要包括实验目的要求,实验内容及方法,实验所需教具,复习思考题 等。旨在帮助同学掌握学习方法和规律,把握重点,弄清难点,便于同学课 前预习时有启示,实验时有的放矢,复习时不盲目 由于人体解剖学是一门形态学课程,学好人体解剖学的关键是理论联系 实际。百闻不如一见,百看不如一次实践,因此实验课中,要求同学做到“三 勤”、“二细”、“一及时”。三勤即勤动手,不怕脏,不迷信,亲自动手;勤动 口,要勤读好问,互教互学:勤思考,要多动脑筋,多分析,不要想当然 二细即对标本、模型、活体等细致观察和比较,细心寻认和辨别。一及时即 及时复习。解剖学内容多,进度快,新概念、新名词随教学深入,渐渐增多 日积月累,如不及时复习,而到考试前来“抱佛脚”,势必影响学习效果 编写本指导的另一个宗旨,是为便于教师和技术人员,根据教学进度的 内容和要求,有计划地做好充分的教学准备,发挥各自工作的主动性、积极 性和创造性 由于每个学年的教学计划进度,根据当时情况不同,常作不同程度的更 动,因此,本指导不以实验一、二……次数编写,而按教材内容的章节顺序 编定,这样,既利于同学预习、复习,教师制订教学计划进度,也不受实验 次数的束缚,更不影响技术人员做实验前的准备工作 每次实验的学时数,本指导未做统一限定,可据总学时数,理论与实验 比例,以及实验内容的多少和繁简,做适当的调整和安排 由于编者水平有限,加之编写本指导时间较紧迫,不当之处在所难免, 恳请同道和医学生不吝指正,当致诚挚的感谢! 编者 003年3月2 前 言 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是医学科学的一门重要基 础课。 本指导是依据三年制专科，正常人体解剖学大纲的要求，结合教研室目 前的实际，以及我们长期的教学实践积累，参照兄弟院校的教学经验编写的。 内容主要包括实验目的要求，实验内容及方法，实验所需教具，复习思考题 等。旨在帮助同学掌握学习方法和规律，把握重点，弄清难点，便于同学课 前预习时有启示，实验时有的放矢，复习时不盲目。 由于人体解剖学是一门形态学课程，学好人体解剖学的关键是理论联系 实际。百闻不如一见，百看不如一次实践，因此实验课中，要求同学做到“三 勤”、“二细”、“一及时”。三勤即勤动手，不怕脏，不迷信，亲自动手；勤动 口，要勤读好问，互教互学；勤思考，要多动脑筋，多分析，不要想当然。 二细即对标本、模型、活体等细致观察和比较，细心寻认和辨别。一及时即 及时复习。解剖学内容多，进度快，新概念、新名词随教学深入，渐渐增多， 日积月累，如不及时复习，而到考试前来“抱佛脚”，势必影响学习效果。 编写本指导的另一个宗旨，是为便于教师和技术人员，根据教学进度的 内容和要求，有计划地做好充分的教学准备，发挥各自工作的主动性、积极 性和创造性。 由于每个学年的教学计划进度，根据当时情况不同，常作不同程度的更 动，因此，本指导不以实验一、二……次数编写，而按教材内容的章节顺序 编定，这样，既利于同学预习、复习，教师制订教学计划进度，也不受实验 次数的束缚，更不影响技术人员做实验前的准备工作。 每次实验的学时数，本指导未做统一限定，可据总学时数，理论与实验 比例，以及实验内容的多少和繁简，做适当的调整和安排。 由于编者水平有限，加之编写本指导时间较紧迫，不当之处在所难免， 恳请同道和医学生不吝指正，当致诚挚的感谢！ 编 者 2003 年 3 月