绪言 教学,教学,学是主体。如何让学生在大学本科学习期 间牢固地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,成 为一名具备较高业务素质的高级法医人才,一直是我们追求 的目标,而学科考试和引导学生思考一些专业性问题,正是 一种检测教与学质量、促进学生学习的手段之一。按学习规 律,人在一定的紧张状态下多次地复习和强化,对加深记忆 将有很大的帮助。为了使复习和考试这种学习方法能更好地 发挥它的辅助教学作用,我们在多年教学实践的基础上,建 立了法医病理学题库和相应的复习思考题,以作为法医病理 教研室所承担课程的一种教学辅助手段之一。希望本教材能 最大限度地发挥其应有的教学辅助作用,同时也希望广大教 师和同学们给我们提出宝贵意见,以便我们不断地改进 编者的话 2002年4月2 绪 言 教学，教学，学是主体。如何让学生在大学本科学习期 间牢固地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，成 为一名具备较高业务素质的高级法医人才，一直是我们追求 的目标，而学科考试和引导学生思考一些专业性问题，正是 一种检测教与学质量、促进学生学习的手段之一。按学习规 律，人在一定的紧张状态下多次地复习和强化，对加深记忆 将有很大的帮助。为了使复习和考试这种学习方法能更好地 发挥它的辅助教学作用，我们在多年教学实践的基础上，建 立了法医病理学题库和相应的复习思考题，以作为法医病理 教研室所承担课程的一种教学辅助手段之一。希望本教材能 最大限度地发挥其应有的教学辅助作用，同时也希望广大教 师和同学们给我们提出宝贵意见，以便我们不断地改进。 编者的话 2002 年 4 月