7、根据提供的情境,按要求答题 初二某班同学就“上网是否有益”进行了热烈的辩论。正方主辩围绕“上网有益” 进行了论辩。假如你是反方主辩,那么,你确立的观点应是“ 请围绕你的观点写出两条理由。 (1) 、阅读理解和探究(37分) (一)(15分)(14分 ①我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便 连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔, 这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无 音信了。 ②但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励 的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就 是希望中国有新的医学:大而言之,是为学术,就是希望新的医术传到中国去。他的性格, 在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ③他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁 居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找 寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦 正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又 良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝 的文字。 8、鲁迅“一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片”,这是为什么?(3分) (2) 9、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”?(2分) 10、“正人君子”一词,作者为什么加引号?(2分) l1、“便使我忽又良心发现,而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是:(2分) 12、“我”怀念藤野先生,具体行动表现在(用简洁的语言概括):(3分) (2) (3) 13、这几段文字,表达了鲁迅先生对藤野先生的深切 )之情,以及从藤野 先生的精神品格中受到的( )。(2分) (二)(9分 碗馄饨7、 根据提供的情境，按要求答题。 初二某班同学就“上网是否有益”进行了热烈的辩论。正方主辩围绕“上网有益” 进行了论辩。假如你是反方主辩，那么，你确立的观点应是“ ”， 请围绕你的观点写出两条理由。 （1） （2） 二、阅读理解和探究（37 分） （一）（15 分）（14 分） ①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便 连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔， 这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无 音信了。 ②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励 的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就 是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格， 在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁 居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找 寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦， 正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又 良心发现 ．．．．，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝 的文字。 8、鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么？（3 分） （1） （2） （3） 9、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？（2 分） 10、“正人君子”一词，作者为什么加引号？（2 分） 11、“便使我忽又良心发现 ．．．．，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：（2 分） 12、“我”怀念藤野先生，具体行动表现在（用简洁的语言概括）：（3 分） （1） （2） （3） 13、这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切（ ）之情，以及从藤野 先生的精神品格中受到的（ ）。（2 分） （二）（9 分） 一碗馄饨