第6课艰辛探索与建设成就 1教学分析 【教学目标】 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民 知识与能力公社化运动的兴起:知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主 义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献 引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就,培养学生辩 过程与方法/证分析历史问题和借鉴历史的能力:通过引导学生对十年内乱过程的思考,培养 学生高度概括历史问题的能力:运用王进喜、焦裕禄等人的照片,了解他们的先 进事迹,进一步培养学生的读图、识图能力 情感态度 认识到探索建设社会主义的道路,是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中 与价值观|涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。认识到“文化大 革命”给国家和人民带来的严重灾难 【重点难点】 教学重点:社会主义探索时期的几次失误和成就,了解社会主义建设时期涌现的先进人物 教学难点:探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 2教学过程 、导入新课 播放歌曲:《社会主义好》 1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务, 为了更好地进行社会主义建设,我们党做了哪些工作?今天我们就来学习第6课:艰辛探索与建 设成就 二、新课讲授 目标导学一:在探索中曲折前进 1.图片展示: 中共八大主席台 (一)中共八大——良好的开端 2.教师讲述:中共八大的基本情况 1956年召开,大会分析了当时国内的主要矛盾,指出党和人民的主要任务是集中力量把我 国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 3.引导学生思考:为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端? 提示:中共八大的决策完全符合国情,把发展经济放在首位,体现了人民的利益,为建设社 会主义指明了方向,也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以,中共八大是我国探索 建设社会主义道路的良好开端。 4.教师过渡:中共八大以后,社会主义建设蓬勃展开,成就显著。党中央认为经济建设速 度可以更快些,所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。第 6 课 艰辛探索与建设成就 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民 公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主 义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献 过程与方法 引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩 证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养 学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先 进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力 情感态度 与价值观 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中 涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到“文化大 革命”给国家和人民带来的严重灾难 【重点难点】 教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。 教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 2 教学过程 一、导入新课 播放歌曲：《社会主义好》 1956 年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务， 为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第 6 课：艰辛探索与建 设成就。 二、新课讲授 目标导学一：在探索中曲折前进 1．图片展示： 中共八大主席台 (一)中共八大——良好的开端 2．教师讲述：中共八大的基本情况。 1956 年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我 国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社 会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索 建设社会主义道路的良好开端。 4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速 度可以更快些，所以在 1958 年提出了社会主义建设的总路线