北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 绪论 掌握中医学的基本特点： 重点：中医学的基本特点 难点：辨证论治 教学要求 第一节整体观念 1.人体是有机的整体：人体是以五脏为中心，通过经络系统，把六 腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成有机的整体： 并通过气血津精等生理物质的作用，来完成机体统一的机能活动。 2.人与自然是统一的整体-天人相通、天人相类 第二节辨证论治 证：是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。 辨：分辨、判别。 辨证：将四诊所收集的资料、症状、合体征，通过分析、综合、 教学内容： 辨清疾病的原因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括判断为某 种性质的证。 (包括教授的 论治：根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。 关于证、症、病的概念 重点内容，所 证：是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。 症：是指疾病的具体临床表现一一症状、体征。 要解决的疑难 病：疾病，具有特定病因，发病形式，发展规律和转归的一完整 点) 过程。 注意：同病异治、异病同治的概念： 同病异治一一是指同一种疾病，由于发病的时间、地区以及患者 机体的反应性不同，或处于不同的发展阶段，所以表现的证不同，因 而治法也不一样。 异病同治一是指不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同 的证候，因而就采用同一方法治疗。北京中医药大学《中医学基础》教案 教学单元题目 绪论 教学要求 掌握中医学的基本特点； 重点：中医学的基本特点 难点：辨证论治 教学内容： （包括教授的 重点内容，所 要解决的疑难 点） 第一节 整体观念 1.人体是有机的整体:人体是以五脏为中心，通过经络系统，把六 腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成有机的整体； 并通过气血津精等生理物质的作用，来完成机体统一的机能活动。 2.人与自然是统一的整体---天人相通、天人相类 第二节 辨证论治 证：是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。 辨：分辨、判别。 辨证：将四诊所收集的资料、症状、合体征，通过分析、综合、 辨清疾病的原因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括判断为某 种性质的证。 论治：根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。 关于证、症、病的概念 证：是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。 症：是指疾病的具体临床表现 —— 症状、体征。 病：疾病，具有特定病因，发病形式，发展规律和转归的一完整 过程。 注意: 同病异治、异病同治的概念： 同病异治—-是指同一种疾病，由于发病的时间、地区以及患者 机体的反应性不同，或处于不同的发展阶段，所以表现的证不同，因 而治法也不一样。 异病同治---是指不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同 的证候，因而就采用同一方法治疗