《台阶》说课稿 韦林初中田飞 说教材 1、探究教材 《台阶》与本单元其他五篇不同,是小说,但也是叙事类作 品,主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地 认识到“父亲”是—个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳 朴、无私,而且敢于拼搏的精神。 2、探究教学目标 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、 要注重知识之间觔力之间以及知识、力、情感之间的联系″, 结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为 知识目标整体感知课文內容,了解故事情节,体会作者的 感情。 能力目标把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、 组织材料的方法。 情感、态度、价值观目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的 感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培 养对待人生的积极健康的心态。 3、教学重点、难点 教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想 感情。 教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验《台阶》说课稿 韦林初中 田飞 一、说教材 1、探究教材 《台阶》与本单元其他五篇不同，是小说，但也是叙事类作 品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地 认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳 朴、无私，而且敢于拼搏的精神。 2、探究教学目标 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、 “要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”， 结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识目标: 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的 感情。 能力目标：把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、 组织材料的方法。 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱父亲，尊重父亲的 感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培 养对待人生的积极健康的心态。 3、教学重点、难点 教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想 感情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验