课后探究 1、既又并且因为所以都 2、景物秋槐树的落蕊蝉声 3、C(①④是以动衬静,②③是写静) 4、清静、悲凉。第二问略 5、晚年收藏了童年、少年、青年的美好时光庄重深沉含蓄灿烂(意思接近即可) 1、国画落笔简约,留有空白(即留白),给人以想像的空间。 2、作者用比喻的修辞方法,将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来 3、“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》(1分)。读书的过程就是一种心 灵的旅程,所以说读书是“另外一种形式的行路”(2分)。(意思相近即可)。 4、如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离 骚》”——《史记》(举例恰当得2分)。 5、孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分,答出孤寂的 环境中保持旺盛的生命力得2分)。课后探究 （一） 1、既 又 并且 因为 所以 都 2、景物 秋 槐树的落蕊 蝉声 3、C（①④是以动衬静，②③是写静） 4、清静、悲凉。第二问略。 5、晚年 收藏了童年、少年、青年的美好时光 庄重 深沉 含蓄 灿烂（意思接近即可） （二） 1、国画落笔简约，留有空白(即留白)，给人以想像的空间。 2、作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来。 3、“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》(1 分)。读书的过程就是一种心 灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”(2 分)。(意思相近即可)。 4、如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离 骚》”——《史记》(举例恰当得 2 分)。 5、孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得 1 分，答出孤寂的 环境中保持旺盛的生命力得 2 分)