的学生，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，普遍会遇到许多的困惑和难题，也有许多 学生表现出不适应，容易形成失落、自卑、孤独、迷茫等负面情绪。 本课程的教学策略设计，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、 道德观和法治理念教育为主线，通过理论讲授和小组讨论，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好 的道德素质，提高法律意识和修养，帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，形成崇高 的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，自觉认同和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素 质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展 的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提升实践能力。 结合医学院校的育人目标及特点，我们在课程中以经典案例为抓手，调动学生的课堂积极性，主动 思考与自己相关的话题：以传统课堂为主战场，加强与学生的在QQ、微信，邮件等课下沟通，掌握同学 们的思想动态，增强与同学之间的互动与交流：结合课程内容，鼓励同学们积极参与社会实践，力争理 论与实践相结合，深化所学教学内容。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩 负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，通过本门课程的学习，我们希望同 学们能在大学阶段就养成知行合一的人格品质，知法懂法，人格高尚。 课程采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方法改革。最终成绩由期末考试成绩与平时成绩组 成。期末考试在最终成绩中占70%，考核方式为开卷考试。平时成绩在最终成绩中占30%，考核方式为 小组讨论。整个课程期间将不定期进行三次小组讨论。方式为，在课堂上教师布置一个主题，学生们每 次都就近分组，每组5人，就该主题进行讨论。要求当堂上交小组讨论记录。讨论记录中应详细记录每 位组员的发言，并要求写在教师统一发的答题纸上。 (三)教学内容和方法 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 【目的要求】 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶 段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、个人与集 体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做 人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、 选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世 界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质的课程，对于大学生正确认识社会、正 确认识他人、正确认识自己、促进德智体美全面发展具有重要意义。 【教学内容】 第一节适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 二、更新学习理念 三、确立成才目标 第二节提升思想道德素质与法律素质 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 第三节培育和践行社会主义核心价值观 一、社会主义核心价值观的基本内容 二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 第四节学习本课程的意义和方法 -14-的学生，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，普遍会遇到许多的困惑和难题，也有许多 学生表现出不适应，容易形成失落、自卑、孤独、迷茫等负面情绪。 本课程的教学策略设计，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、 道德观和法治理念教育为主线，通过理论讲授和小组讨论，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好 的道德素质，提高法律意识和修养，帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，形成崇高 的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，自觉认同和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素 质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展 的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提升实践能力。 结合医学院校的育人目标及特点，我们在课程中以经典案例为抓手，调动学生的课堂积极性，主动 思考与自己相关的话题；以传统课堂为主战场，加强与学生的在 QQ、微信，邮件等课下沟通，掌握同学 们的思想动态，增强与同学之间的互动与交流；结合课程内容，鼓励同学们积极参与社会实践，力争理 论与实践相结合，深化所学教学内容。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩 负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，通过本门课程的学习，我们希望同 学们能在大学阶段就养成知行合一的人格品质，知法懂法，人格高尚。 课程采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方法改革。最终成绩由期末考试成绩与平时成绩组 成。期末考试在最终成绩中占 70%，考核方式为开卷考试。平时成绩在最终成绩中占 30%，考核方式为 小组讨论。整个课程期间将不定期进行三次小组讨论。方式为，在课堂上教师布置一个主题，学生们每 次都就近分组，每组 5 人，就该主题进行讨论。要求当堂上交小组讨论记录。讨论记录中应详细记录每 位组员的发言，并要求写在教师统一发的答题纸上。 （三）教学内容和方法 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 【目的要求】 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶 段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、个人与集 体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做 人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、 选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世 界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质的课程，对于大学生正确认识社会、正 确认识他人、正确认识自己、促进德智体美全面发展具有重要意义。 【教学内容】 第一节 适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 二、更新学习理念 三、确立成才目标 第二节 提升思想道德素质与法律素质 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 一、社会主义核心价值观的基本内容 二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 第四节 学习本课程的意义和方法 - 14 -