主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由计算书(a1)、施工图(am)两部分构成，所占 的权重分别为a1=60%、a2=40%。 课程总成绩(100%)=计算书(a1)+施工图(m)。 表3各考核环节建议值及考核细则 成构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课往目标 结构布置方堂合理性：计草简图者 构布置宝板次要 计算书a 柔尺寸：板的设 达的内家完整性：药我计算米西 确性：计算结米的安全可和经 程目标1、2 梁的设计：主梁的设计 合理性。 施工图a 绘制洗藏土单向板助果 接盖的花工图。 10 施工图的绘制质量及信息的究整 课柱日标1、2 定 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价 具体计算方法如下： 课程分目标达成度=相关评价方式加权平均得分 「相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为分步i的实际得分，OA,为分步1 的目标分值：S为课程总目标的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课柱目标 课程目标 评价方式日标分值 尖际平均分 目标达成评价值 重 计算节 OA11=40 0.4 Ai1 站工现 04.=40 马益欲 课程目标 计算书04=60 0.6 施工图04=60 流欲 果程总目为 重和之=1.0 深总成 100 达成度 s=立8 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 主、线上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由计算书（a1）、施工图（a2）两部分构成，所占 的权重分别为 a1=60%﹑a2=40%。 课程总成绩（100%）=计算书（a1）+ 施工图（a2）。 表 3 各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标 计算书 a1 结构布置、拟定板、次梁、 主梁尺寸；板的设计；次 梁的设计；主梁的设计。 100 结构布置方案合理性；计算简图表 达的内容完整性；荷载计算结果正 确性；计算结果的安全可靠和经济 合理性。 课程目标 1、2 施工图 a2 绘制混凝土单向板肋梁 楼盖的施工图。 100 施工图的绘制质量及信息的完整 度。 课程目标 1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价， 具体计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为分步 i 的实际得分，OAi 为分步 i 的目标分值；S 为课程总目标的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标 权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 计算书 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 a A a A S a OA a OA        施工图 OA1-2=40 A1-2 课程目标 2 0.6 计算书 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 a A a A S a OA a OA       施工图  OA2-2=60 A2-2 课程目标 i 权重和 2 1 1.0 i i    课程总成 绩 100 课程总目标 达成度 2 1 i i i S  S    注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源