试卷代号：1312 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试 学前教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 二、名词解释（每小题5分，共15分） 11.学前教育学 学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学 前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。 12.行为情境理论 行为情境理论的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一 个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。其主要观点有： (1)在相同情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性。 (2)行为情境之间具有相互依赖性。 13.学前教育衔接 所谓学前教育的衔接与合作，是指学前教育阶段与其相邻的横向或纵向教育阶段、教育范 围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。 三、简答题（每题10分，共20分）】 14.当代学前教育的发展有哪些特点？ (1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。(4分) (2)政府干预学前教育的力度加大。(3分) 1672〈试卷代号 中央广播电视大学 2 0 11 2012 度 第 二学 考试 ，坠前教育原理试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、选择题{每小题 3分，共 0分) I. B 6. D 2. B 7. A 3. A 8. B 4. B 9. B 5. A 10. C 二、名词解释{每小题 5分，共 5分) 1. 学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学 前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。 12. 情境 行为情境理论的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一 个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。其主要观点有: (1)在相同情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性。 (2) 依赖性 13. 前教育 所谓学前教育的衔接与合作，是指学前教育阶段与其相邻的横向或纵向教育阶段、教育范 围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、向通和融合的教育关系。 三、简答题(每题 0分，共 0分) 14. 代学前教 些特点 (1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。 4分) (2) 预学前教育 (3 1672