中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试 语文试卷 本试卷共150分,考试时间150分钟。 现代文阅读(38分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中华文化主张“道法自然、天人合一”,提出“万物并育而不相害,道并行而不相悖”,认为 世间万事万物可以共生共荣。德国哲学家莱布尼茨也曾说过,“世上没有两片完全相同的树叶”, 强调一般性、普遍性当中广泛且必然存在的特殊性和差异性。东西方哲学同声相应,揭示出 世界的多样性。 人类文明也不是只有一个色调、一种模式,可以因多样而交流、因交流而互鉴、因互鉴 而发展。中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观,主张文明只有姹紫嫣红之别,绝无高 低优劣之分,每一种文明都是美的结晶,都是人类的精神瑰宝 人类法治文明的发展,同样不是只有一种模式。讲究修身、齐家、治国、平天下的中华 文化发展出“明德慎刑”礼法合一”的中华法系,并在规范国家运行方面形成完备制度,蔚为大 观的《唐六典》等历代王朝大典即是明证;古代地中海地区广泛的贸易活动,催生出商品交 换规则十分发达尤以民法见长的罗马法。今天,法治已从传统和古典发展到现代,然而世界 上并没有一成不变的法治现代化道路,法治模式不可能定于一尊。在不同社会历史条件下, 法律制度的生成和运作模式具有显著区别。人类法治文明并没有因走向现代化而失去丰富多 彩、流于千篇一律,反而在体现世界性的同时保持本土性,呈现出一幅各美其美的图景。 就拿基本的司法制度来说,人类法治文明形成了不同的类型和模式。英美等国的法官可 以找出若干年前的判例去确定某一行为是否违法,欧洲大陆的法官则主要依照体系庞大、逻 辑严密的刑法典定罪量刑。由于不同国家和地区的文化传统、国情特点、历史发展道路存在 差异,究竟通过哪种途径来实现法治、法治的具体制度如何安排等,并没有统一的建构模式、 实现机制和评价标准。可见,人类法治文明的发展虽有一定规律,但这些规律在不同国家的 具体表现是多样的,这种多样性归根结底源于各国法治“土壤”的不同。不同的国情必然使不同 国家走上各具特色的法治发展道路。中国很早就形成了“大一统”思想,所以中国人民追求大 统的政治发展格局,形成国家法制统一的文明传统。 法治文明要持续发展,必须走自己的道路。这既符合人类文明多样性这一客观现实,也 是法治文明发展一般规律的要求。世界上没有哪个国家可以通过照搬照抄别国的法治模式构中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试 语文试卷 本试卷共150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(38 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 中华文化主张“道法自然、天人合一”，提出“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，认为 世间万事万物可以共生共荣。德国哲学家莱布尼茨也曾说过，“世上没有两片完全相同的树叶”， 强调一般性、普遍性当中广泛且必然存在的特殊性和差异性。东西方哲学同声相应，揭示出 世界的多样性。 人类文明也不是只有一个色调、一种模式，可以因多样而交流、因交流而互鉴、因互鉴 而发展。中国倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，主张文明只有姹紫嫣红之别，绝无高 低优劣之分，每一种文明都是美的结晶，都是人类的精神瑰宝。 人类法治文明的发展，同样不是只有一种模式。讲究修身、齐家、治国、平天下的中华 文化发展出“明德慎刑”“礼法合一”的中华法系，并在规范国家运行方面形成完备制度，蔚为大 观的《唐六典》等历代王朝大典即是明证；古代地中海地区广泛的贸易活动，催生出商品交 换规则十分发达尤以民法见长的罗马法。今天，法治已从传统和古典发展到现代，然而世界 上并没有一成不变的法治现代化道路，法治模式不可能定于一尊。在不同社会历史条件下， 法律制度的生成和运作模式具有显著区别。人类法治文明并没有因走向现代化而失去丰富多 彩、流于千篇一律，反而在体现世界性的同时保持本土性，呈现出一幅各美其美的图景。 就拿基本的司法制度来说，人类法治文明形成了不同的类型和模式。英美等国的法官可 以找出若干年前的判例去确定某一行为是否违法，欧洲大陆的法官则主要依照体系庞大、逻 辑严密的刑法典定罪量刑。由于不同国家和地区的文化传统、国情特点、历史发展道路存在 差异，究竟通过哪种途径来实现法治、法治的具体制度如何安排等，并没有统一的建构模式、 实现机制和评价标准。可见，人类法治文明的发展虽有一定规律，但这些规律在不同国家的 具体表现是多样的，这种多样性归根结底源于各国法治“土壤”的不同。不同的国情必然使不同 国家走上各具特色的法治发展道路。中国很早就形成了“大一统”思想，所以中国人民追求大一 统的政治发展格局，形成国家法制统一的文明传统。 法治文明要持续发展，必须走自己的道路。这既符合人类文明多样性这一客观现实，也 是法治文明发展一般规律的要求。世界上没有哪个国家可以通过照搬照抄别国的法治模式构