课程目标4 (三)评分标准（小四号黑体 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 合格 不合格 A B D 能独立查阅文献以 除阅读指导老师书 能阅读指导老师能阅读指导老师未完成指导教师 及从事其他形式的 定的文献外，还能 指定的文献，能分指定的文献，有指定的文献阅 调研，能较好地理 自洗一些文献阅 析整理冬类信息， 实施方案，按要读，无信息分析 课程 解课题任务并提出 读 能较好地分机 有实施方案，按要 求按时完成外文 整理 实施方案 实施方案 整理各类信总 求按时完成外文 翻译。 不合理，外文翻 目标1 有各 信息分析整理、从 提出较合理的实加 翻译，译文质量尚 泽达不到要求。 中获取新知识的能 方室。按时完成 力，外文翻译，译义 文翻译，译文质量 准确质量好。 较好。 合理设计毕业课 比较合理设计毕 比较合理设计毕设计基本合理， 设计不合理，理 题，正确分析理论 课题，分析理论比 业课题，分析理论 理论分析与计算论分析有原侧错 实验数据准确可 较正确，实验数据 基本正确，实验数 无大错，对某些 误，计算不可靠 堂，有较强的实际 比较可靠，有一定 据其本可靠，：际 问顺能提出个人 动毛能力差，钠 课程 动手能力和计算村 的实际动手能力和 动手能力和计算 见解 基本掌 乏研究能力， 目标2 应用能力，掌握有 计算机应用能力， 机应用能力尚可， 基础理论和专业 取得任何成果， 关基础理论和专 较好掌握有关基础 基本掌握有关基 知识，成果有一 基础理论和专业 知识，研究成果有 理参知击业知识. 础理论和专业知定见解， 知识不扎实，观 创新意义。 研究成果有一定的 识，成果有一定改 念陈旧。 创新意义。 进或新的见解 论文结构严谨、逻 论文结构合理，符 论文结构基本合 论文结构基本合内容空泛，结构 课程 辑性强、论述层次 合逻辑，论述层次 理，基本符合逻理，基本符合逻混乱，文字表达 洁晰，能用科学语 清晰、能用科学语 组，论述层次较为 辑文字尚诵顺 不清，错别字较 目标3 言准确地阐述 言较好地阐述 分明 语言准确 勉强达到规范 达不到规范 字流畅。 字流。 文字流畅。 要求。 化要求。 学习态度比较) 学习态度尚好，遵学习态度尚可， 学习马虎，纪律 课程 学习态度认其，科 学作风严谨负责。 真，科学作风良好 守组织纪律性，基在老师指导下能 渔散，工作作风 目标4 本能按时完成任 按期完成任务 不严谨，不能 证设计时间和进课程目标 4 （三）评分标准 （小四号黑体） 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 能独立查阅文献以 及从事其他形式的 调研，能较好地理 解课题任务并提出 实施方案，有各类 信息分析整理、从 中获取新知识的能 力，外文翻译，译文 准确质量好。 除阅读指导老师指 定的文献外，还能 自 选 一 些 文 献 阅 读，能较好地分析 整理各类信息，并 提出较合理的实施 方案，按时完成外 文翻译，译文质量 较好。 能阅读指导老师 指定的文献，能分 析整理各类信息， 有实施方案，按要 求按时完成外文 翻译，译文质量尚 可。 能阅读指导老师 指定的文献，有 实施方案，按要 求按时完成外文 翻译。 未完成指导教师 指 定 的 文 献 阅 读，无信息分析 整理，实施方案 不合理，外文翻 译达不到要求。 课程 目标 2 合 理 设 计 毕 业 课 题，正确分析理论， 实 验 数 据 准 确 可 靠，有较强的实际 动手能力和计算机 应用能力，掌握有 关基础理论和专业 知识，研究成果有 创新意义。 比较合理设计毕业 课题，分析理论比 较正确，实验数据 比较可靠，有一定 的实际动手能力和 计算机应用能力， 较好掌握有关基础 理论和专业知识， 研究成果有一定的 创新意义。 比较合理设计毕 业课题，分析理论 基本正确，实验数 据基本可靠，实际 动手能力和计算 机应用能力尚可， 基本掌握有关基 础理论和专业知 识，成果有一定改 进或新的见解。 设计基本合理， 理论分析与计算 无大错，对某些 问题能提出个人 见解，基本掌握 基础理论和专业 知识，成果有一 定见解。 设计不合理，理 论分析有原则错 误，计算不可靠， 动手能力差，缺 乏研究能力，未 取得任何成果， 基础理论和专业 知识不扎实，观 念陈旧。 课程 目标 3 论文结构严谨、逻 辑性强、论述层次 清晰，能用科学语 言准确地阐述，文 字流畅。 论文结构合理，符 合逻辑，论述层次 清晰、能用科学语 言较好地阐述，文 字流畅。 论文结构基本合 理，基本符合逻 辑，论述层次较为 分明，语言准确， 文字流畅。 论文结构基本合 理，基本符合逻 辑，文字尚通顺， 勉强达到规范化 要求。 内容空泛，结构 混乱，文字表达 不清，错别字较 多，达不到规范 化要求。 课程 目标 4 学习态度认真，科 学作风严谨负责。 学 习 态 度 比 较 认 真，科学作风良好 学习态度尚好，遵 守组织纪律性，基 本能按时完成任 学习态度尚可， 在老师指导下能 按期完成任务。 学习马虎，纪律 涣散，工作作风 不严谨，不能保 证设计时间和进