试卷代号：2083 座位■口 中央广播电视大学2008一2009学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 信息技术与教育技术(2)试题 2009年7月 题 号 一 二 三 四 总分 分数 得分 评卷人 一、选择题（每题3分，共30分） 1.( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术 的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。 A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.教学系统方法 2.根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的 研究领域是关于学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。 A.设计、传递、利用、管理、评价 B.设计、开发、管理、检索、评价 C.设计、开发、利用、管理、评价 D.设计、开发、利用、管理、修改 3.( )总结并撰写出培养演说家的经验一《演说术原理》，其中提出学习过程的三个 循序地步骤：“摹仿→理论→练习”。 A.昆体良 B.杜威 C.柏拉图 D.苏格拉底 4.学习是指认知结构的变化。这是( )对学习的界定。 A.行为主义心理学 B.认知主义心理学 C.人本主义心理学 D.建构主义理论 448试卷代号:2083 座位号仁工口 中央广播电视大学2008-2009学年度第二学期“开放专科”期末考试(开卷) 信息技术与教育技术(2) 试题 2009年 7月 题 号 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题(每题3分，共 30分) 1.( )被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术 的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。 A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.教学系统方法 2.根据 1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的 研究领域是关于学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。 A.设计、传递、利用、管理、评价 B.设计、开发、管理、检索、评价 C.设计、开发、利用、管理、评价 D.设计、开发、利用、管理、修改 3.< )总结并撰写 出培养演说家的经验— 《演说术原理》，其 中提出学习过程的三个 循序地步骤:“摹仿一 理论一 练习”。 A.昆体 良 B.杜威 C.柏拉图 D.苏格拉底 4.学习是指认知结构的变化。这是( )对学习的界定。 A.行为主义心理学 B.认知主义心理学 C.人本主义心理学 D.建构主义理论 448