第一部分2009年研究生院工作总结 中国地质大学（武汉) 研究生院2009年工作总结 围绕建立研究生培养质量的长效保障机制，落实国家关于培养大批高素质创新人才 战略任务，研究生院根据学校本年度工作要求和教育部、国务院学位办、省教育厅等 主管部门有关学位与研究生教育的文件和指示精神，合理配置研究生教育资源，实现研 究生教育规模、结构、质量、效益的协调和统一，促进研究生教育持续健康发展。一年 来，在学校正确领导下，在各学院（所、课部）和各职能部门的大力支持下，研究生院领 导班子团结协作，开拓创新，全体工作人员精诚合作，高质量地完成了各项工作任务和 责任目标。 一、认真组织开展学习实践科学发展观活动，边学习，边实践，边整改 2009年3月中旬以来，学校党委组织开展深入学习实践科学发展观活动。研究生院 领导班子在充分学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会的基础上，按照科学发展观 要求，针对学位与研究生教育管理的实际，认真汇总梳理本单位在改革发展中存在的突 出问题，全面深刻、实事求是地分析了产生问题的原因，及时总结和提炼出学习实践活 动中形成的新认识和新思想，提出了今后贯彻落实科学发展观、推进学校学位与研究生 教育事业改革发展的基本思路，以及加强领导班子自身建设特别是作风建设的思路。 (一)解放思想，明确学位与研究生教育科学发展的基本路径 今后一个时期，学位与研究生教育要以科学发展观为指导，以创新性人才培养为目 标，研究生培养机制改革为突破口，以提高学位与研究生教育质量为重点，统筹好学位 与研究生教育规模、结构、质量、效益的关系，努力开创学位与研究生教育工作的新局 面，为实现学校的科学发展目标做出新的更大的贡献。 (二)加强学科建设和导师队伍建设，提高生源质量 分层次、分阶段的推进国家重点学科、湖北省优势特色重点学科、校级重点培育学 科建设，努力使优势学科更优，弱势学科逐步增强。选择有限目标，突出重点，优化资 源配置，加强学科基础条件建设，改善学科结构，构建相互支撑、相互融合、相互促进 的学科生态系统，努力提升我校整体办学水平。继续加强导师队伍质量、优化导师队伍 结构，提高学科的社会地位、影响力和对生源的吸引力，解决优势学科与非优势学科发 展不平衡问题，逐渐提高生源质量。第一部分 2009 年研究生院工作总结 1 中国地质大学（武汉） 研究生院 2009 年工作总结 围绕建立研究生培养质量的长效保障机制，落实国家关于培养大批高素质创新人才 战略任务， 研究生院根据学校本年度工作要求和教育部、国务院学位办、省教育厅等 主管部门有关学位与研究生教育的文件和指示精神，合理配置研究生教育资源，实现研 究生教育规模、结构、质量、效益的协调和统一，促进研究生教育持续健康发展。一年 来，在学校正确领导下，在各学院(所、课部)和各职能部门的大力支持下，研究生院领 导班子团结协作，开拓创新，全体工作人员精诚合作，高质量地完成了各项工作任务和 责任目标。 一、认真组织开展学习实践科学发展观活动，边学习，边实践，边整改 2009 年 3 月中旬以来，学校党委组织开展深入学习实践科学发展观活动。研究生院 领导班子在充分学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会的基础上，按照科学发展观 要求，针对学位与研究生教育管理的实际，认真汇总梳理本单位在改革发展中存在的突 出问题，全面深刻、实事求是地分析了产生问题的原因，及时总结和提炼出学习实践活 动中形成的新认识和新思想，提出了今后贯彻落实科学发展观、推进学校学位与研究生 教育事业改革发展的基本思路，以及加强领导班子自身建设特别是作风建设的思路。 （一）解放思想，明确学位与研究生教育科学发展的基本路径 今后一个时期，学位与研究生教育要以科学发展观为指导，以创新性人才培养为目 标，研究生培养机制改革为突破口，以提高学位与研究生教育质量为重点，统筹好学位 与研究生教育规模、结构、质量、效益的关系，努力开创学位与研究生教育工作的新局 面，为实现学校的科学发展目标做出新的更大的贡献。 （二）加强学科建设和导师队伍建设，提高生源质量 分层次、分阶段的推进国家重点学科、湖北省优势特色重点学科、校级重点培育学 科建设，努力使优势学科更优，弱势学科逐步增强。选择有限目标，突出重点，优化资 源配置，加强学科基础条件建设，改善学科结构，构建相互支撑、相互融合、相互促进 的学科生态系统，努力提升我校整体办学水平。继续加强导师队伍质量、优化导师队伍 结构，提高学科的社会地位、影响力和对生源的吸引力，解决优势学科与非优势学科发 展不平衡问题，逐渐提高生源质量