熟悉：儿童与青少年期的心理障碍的诊断与治疗 了解：儿童与表少年心理障碍的原因 (二)教学内容 1.概述 2.智力障碍（精神发育迟滞》 3.孤独症谱系障碍 4.学习暗碍 5,注意缺损/多动障碍 (三)思考与实践 1.注意力缺陷和多动障碍的儿童有何特点？ 2.孤独症儿童有何特征性表现？ 3.儿童心理障碍与成人的心理障碍相比有何特点？对于儿童进行干预应注意 哪些问题？ (四)教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论 第十五章老年期心理障碍 哈用的主要特点的类与衣：熟，老年期 精神障碍的诊断与治疗；了解：老年期精神障碍的原因 (二)教学内容 1.概术 2.谵妄 3.痴呆和遗忘症 4.老年期其他精神障碍 (三)思考与实践 1.老年人的生理及心理状态的主要特点 2.痴呆和遗忘症的临床表现及基本治疗方法 (四)教学方法与 手段 分组讨论、课堂讨论 五、各教学环节学时分配 救学环节 讲 讨 教学时数 论 其他教 实验 课 学环节 课 课程内容 一绪论 3 二变态心理学的研究方法 3 三心理障碍的评估与诊断 熟悉：儿童与青少年期的心理障碍的诊断与治疗 了解：儿童与表少年心理障碍的原因 （二）教学内容 1．概述 2．智力障碍（精神发育迟滞） 3．孤独症谱系障碍 4．学习障碍 5．注意缺损/多动障碍 （三）思考与实践 1.注意力缺陷和多动障碍的儿童有何特点？ 2.孤独症儿童有何特征性表现？ 3.儿童心理障碍与成人的心理障碍相比有何特点？对于儿童进行干预应注意 哪些问题？ （四）教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论 第十五章 老年期心理障碍 （一） 目的与要求 掌握老年期精神障碍的主要特点、痴呆症的类型与表现；熟悉：老年期 精神障碍的诊断与治疗；了解：老年期精神障碍的原因 （二）教学内容 1．概述 2．谵妄 3．痴呆和遗忘症 4．老年期其他精神障碍 （三）思考与实践 1.老年人的生理及心理状态的主要特点 2.痴呆和遗忘症的临床表现及基本治疗方法 （四）教学方法与手段 分组讨论、课堂讨论 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 一 绪论 3 二变态心理学的研究方法 3 三 心理障碍的评估与诊断 3