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《生物化学》理论课教学大纲 课程编号:B1014101 适用专业:农学、植保、园艺 课程性质:必修课 开课学期:第三学期 总学时:70学时 教学时数:理论课学时数44学时 实验课学时数26学时; 实践课学时数0天。 编写说明 1、课程简介:本门课程是农学、植保和园艺专业的专业基础课,是生物科学方面的基础理 论知识。它是农、林、园艺、园林等专业必选课程。在分子水平探索生命本质给予生命 科学无可限量的活力和发展前景,而生物化学所研究的正是生命过程的分子基础。过去的 半个世纪生物学飞速发展的历史雄辩地证明,生物化学不仅是生命科学的带头学科之一, 而且在医学、工农业生产、生物工程等领域得到广泛应用。权威人士预言,二十一世纪将 是生命科学的时代。因此,当今世界各发达国家和许多发展中国家都十分重视生命科学的 研究与教育,早已把生物化学列为各有关专业必修的重要基础课。我国高等农业院校农学 类专业自八十年代初普遍开设了“基础生物化学”,对于改善学生的知识构成、提高适应 能力、增强发展后劲、缩小与国内外先进水平的差距起到了积极的作用 2、地位和任务:本课程的任务是使学生掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本的生化 实验方法与技术,为有关后续课程的学习和继续深造奠定基础,本着既考虑生物化学自身 的系统性和完整性,又顾及体现农学类专业的特点和教学工作实际的原则,本大纲共分十 一章:第一章为绪论:第二至第四章为静态生化部分,重点介绍生物大分子;第五至第十 章为动态生化部分,重点介绍糖类、脂类、氨基酸和核苷酸的基本代谢以及能量代谢:第 十一章重点介绍信息代谢。鉴于DNA重组和基因克隆技术对生命科学的发展具有划时代的 意义,日益成为重要的常规实验手段。为了突出生物大分子结构与功能这个主题,其它内 容如糖类、脂类、氨基酸和核苷酸的化学,原则上由有机化学课讲授:光合作用的光反 应、C途径、光呼吸等内容由植物生理学课讲授,本课程仅在有关章节作简要的概述。希 望教师加强与有关课程的联系,明确分工,尽量避免疏漏或不必要的重复,大纲中每一章 的末尾提出本章的讲授重点,要求教师务必仔细推敲,重点讲授,充分利用先进的教学手 段,不断改进教学方法,力求重点突出、概念明确、条理清晰。同时要注意各章重点内容 的内在联系,前后呼应,融会贯通。对于这些重点内容,要求学生在理解的基础上熟记,《生物化学》理论课教学大纲 课程编号:B1014101 适用专业:农学、植保、园艺 课程性质:必修课 开课学期:第三学期 总 学 时:70 学时 教学时数:理论课学时数 44 学时; 实验课学时数 26 学时; 实践课学时数 0 天。 一、 编写说明 1、课程简介:本门课程是农学、植保和园艺专业的专业基础课,是生物科学方面的基础理 论知识。它是农、 林 、园艺 、园林等专业必选课程。在分子水平探索生命本质给予生命 科学无可限量的活力和发展前景,而生物化学所研究的正是生命过程的分子基础。过去的 半个世纪生物学飞速发展的历史雄辩地证明,生物化学不仅是生命科学的带头学科之一, 而且在医学、工农业生产、生物工程等领域得到广泛应用。权威人士预言,二十一世纪将 是生命科学的时代。因此,当今世界各发达国家和许多发展中国家都十分重视生命科学的 研究与教育,早已把生物化学列为各有关专业必修的重要基础课。我国高等农业院校农学 类专业自八十年代初普遍开设了“基础生物化学”,对于改善学生的知识构成、提高适应 能力、增强发展后劲、缩小与国内外先进水平的差距起到了积极的作用。 2、地位和任务:本课程的任务是使学生掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本的生化 实验方法与技术,为有关后续课程的学习和继续深造奠定基础,本着既考虑生物化学自身 的系统性和完整性,又顾及体现农学类专业的特点和教学工作实际的原则,本大纲共分十 一章:第一章为绪论;第二至第四章为静态生化部分,重点介绍生物大分子;第五至第十 章为动态生化部分,重点介绍糖类、脂类、氨基酸和核苷酸的基本代谢以及能量代谢; 第 十一章重点介绍信息代谢。鉴于 DNA 重组和基因克隆技术对生命科学的发展具有划时代的 意义,日益成为重要的常规实验手段。为了突出生物大分子结构与功能这个主题,其它内 容如糖类、脂类、氨基酸和核苷酸的化学,原则上由有机化学课讲授;光合作用的光反 应、C4 途径、光呼吸等内容由植物生理学课讲授,本课程仅在有关章节作简要的概述。希 望教师加强与有关课程的联系,明确分工,尽量避免疏漏或不必要的重复,大纲中每一章 的末尾提出本章的讲授重点,要求教师务必仔细推敲,重点讲授,充分利用先进的教学手 段,不断改进教学方法,力求重点突出、概念明确、条理清晰。同时要注意各章重点内容 的内在联系,前后呼应,融会贯通。对于这些重点内容,要求学生在理解的基础上熟记
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