其朝廷，其朝（早）间听决，百吏不留，恬然如无治者 《荀子·强国篇》 材料 及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 一贾谊《过秦论》 学生活动：阅读材料，听教师的讲解，进一步认识秦朝统一六国背后的原因。 设计意图：丰富学生对秦国历史的认识，让学生明白，只有秦国才能过渡到秦朝」 转折 教师活动：正所谓打天下靠武力、拼国家的综合实力，看谁能顺应历史发展的潮 流，那么治理天下又靠什么呢。接下来我们来进一步学习秦朝的政治制 度及其背后所体现出来的法家思想。 二 秦始皇与法家思想：君主专制与中央集权制度的形成概况 一)法家思想视域下的秦朝 教师活动：向学生讲解如下两则材料，重在让学生理解法家思想对秦朝 听产生的深远影向。 材料一 秦王朝立国的主导方针是法家思想。法家主张尊崇君权、厉行法治，适 应了专制官僚制取代宗法分封制的历史趋势，因此各国变法运动绝大部分都是在 法家思想指导下进行的。变法以秦国最为彻底，法家思想的贯彻也以秦国最为深 入，对秦王朝的建立和速亡都具有重大影响。 一张靓著《中国古代简史》 材料二 真正对新兴王朝政治实践产生深刻影响的思想家是韩非。韩非是战国法家的后期 代表人物，也是战国法家思想的集大成者。他出身于韩国贵族，早年曾受学于荀 子，人秦后受同学李斯谗毁，下狱自杀。韩非虽死，但他的法治思想和君主专制 思想却得到了秦王政的赏识，被充分贯彻于秦朝统-前后的政治实践当中。 -张胡蒡《中困古代简中》 教师活动：引导学生得出法家思想成为了秦朝治国理政的指导思想，对秦朝的政 治制度影洞深远等内容。 学生活动：认真听教师讲解，同时思考法家思想的利弊。 (二)“皇帝”的由来 秦始皇与秦朝的政治制度 教师活动：以材料呈现的形式，让学生简单了解一下泰朝皇帝制度的产生过程。 说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵 六王咸伏其辜 天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。 自今已来，除谥法。朕为始 皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无 -《史记·秦始皇本纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”， 今为“”.白称曰“联” ,《治通鉴》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 一《史记·秦始皇本纪》其朝廷，其朝（早）间听决，百吏不留，恬然如无治者。 ——《荀子•强国篇》 材料二 及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 ——贾谊《过秦论》 学生活动：阅读材料，听教师的讲解，进一步认识秦朝统一六国背后的原因。 设计意图：丰富学生对秦国历史的认识，让学生明白，只有秦国才能过渡到秦朝。 转折 教师活动：正所谓打天下靠武力、拼国家的综合实力，看谁能顺应历史发展的潮 流，那么治理天下又靠什么呢。接下来我们来进一步学习秦朝的政治制 度及其背后所体现出来的法家思想。 二、秦始皇与法家思想：君主专制与中央集权制度的形成概况 （一）法家思想视域下的秦朝 教师活动：向学生讲解如下两则材料，重在让学生理解法家思想对秦朝 所产生的深远影响。 材料一 秦王朝立国的主导方针是法家思想。法家主张尊崇君权、厉行法治，适 应了专制官僚制取代宗法分封制的历史趋势，因此各国变法运动绝大部分都是在 法家思想指导下进行的。变法以秦国最为彻底，法家思想的贯彻也以秦国最为深 入，对秦王朝的建立和速亡都具有重大影响。 ——张帆著《中国古代简史》 材料二 真正对新兴王朝政治实践产生深刻影响的思想家是韩非。韩非是战国法家的后期 代表人物，也是战国法家思想的集大成者。他出身于韩国贵族，早年曾受学于荀 子，人秦后受同学李斯谗毁，下狱自杀。韩非虽死，但他的法治思想和君主专制 思想却得到了秦王政的赏识，被充分贯彻于秦朝统-前后的政治实践当中。 ——张帆著《中国古代简史》 教师活动：引导学生得出法家思想成为了秦朝治国理政的指导思想，对秦朝的政 治制度影响深远等内容。 学生活动：认真听教师讲解，同时思考法家思想的利弊。 （二）“皇帝”的由来——秦始皇与秦朝的政治制度 教师活动：以材料呈现的形式，让学生简单了解一下秦朝皇帝制度的产生过程。 （秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜， 天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。” “自今已来，除谥法。朕为始 皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”， 令为“诏”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》