综合实践应集中安排,可进行操作实践或课程设计训练。 机械拆装调检等操作性实践,能较系统全面地培养学生解决现场问题的能力。 可结合专业特点选择实践课题。 课程设计训练题目应符合生产实际并满足教学要求。建议采用包括本课程主要 内容的简单机械或机械传动装置 每个学生应完成的课程设计工作量:装配图1张、零件工作图13张,计算 说明书1份 综合实践要单独考核,作为能力考核的重要依据,并结合其他实践教学考核, 评定能力考核成绩。 四、学时分配综合实践应集中安排，可进行操作实践或课程设计训练。 机械拆装调检等操作性实践，能较系统全面地培养学生解决现场问题的能力。 可结合专业特点选择实践课题。 课程设计训练题目应符合生产实际并满足教学要求。建议采用包括本课程主要 内容的简单机械或机械传动装置。 每个学生应完成的课程设计工作量：装配图1张、零件工作图1——3张，计算 说明书1份。 综合实践要单独考核，作为能力考核的重要依据，并结合其他实践教学考核， 评定能力考核成绩。 四、学时分配