一、主要的敏学资源 (一)文字教材 本课程的文字教材为《环境保护法学》，张梓太主编，中央电大出版社出版。文字教材 突破传统的面授模式，在版式安排与工艺设计上充分考虑自学、助学作用，主辅教材密不可 分的配合，使学生的业余自学置身于更为主动和完善的数学环境之中，从而缩短教与学的距 离。 (二)音像教材 为配合文字我材使用以及便于学生自学，根据文字教材的内容，录制教学三分深课程视 领录象，由天津电大制作 二、教学环节 (一)自学 白学是重要的学习方式，依据教学大钢的要求。候证足够的时间在听课基础上，全面系 统认真间读教材和相关的参考书。 (二)面授辅导 面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全而系统拿据数学大钢和教料书，通过讲解、 辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。辅导课学习，以不少于课程内容 时数的三分之一为宜。 (三)考试要求 考核学生全面系统掌挥教材内容的基础上，着重拿深重点、难点及运用所学基确理论分 析我国的环境法律制度的规定，题量适当并且难易拼配，按照不同层次大致可分为：有一定 难度的试题占总数的25⅓，中等难度的试题占总数的50%，比较容号的试题占总数的25%。 《环境保护法》考核成领由两部分组成。一是形成性考核，由原来的1阵增加到八：二是 期末考核，开卷，占总成绩的7叭。其中主观性试题占委面成绩的60%，客观性试圈占卷面 成绩的40%。 第三部分 教学内容及教学要求 本课程的主要内容分为总论和分论。总论中包括环境保护的基本知识，环境保护法的概 念、特点，目的、任务，体系！环境保护法的产生和发展：环境保护法的基本原则，主要制 度、法律责任及环保法的实施。分论中包括各种污染防治法、自然资源保护法、区境环境保 护法、特殊环境保护法以及国际环境保护法的有关规定。要求学生比较全面地掌挥环境保护 法的内容。使学生树立环境意识，为我国的环保工作做出贡献。 以下对各章的教学目的和要求、教学的基本内容做一说明。 第一章环境保护概述 一、学习目的和要求 一、主要的教学资源 （一）文字教材 本课程的文字教材为《环境保护法学》，张梓太主编，中央电大出版社出版。文字教材 突破传统的面授模式，在版式安排与工艺设计上充分考虑自学、助学作用。主辅教材密不可 分的配合，使学生的业余自学置身于更为主动和完善的教学环境之中，从而缩短教与学的距 离。 （二）音像教材 为配合文字教材使用以及便于学生自学，根据文字教材的内容，录制教学三分屏课程视 频录象,由天津电大制作。 二、教学环节 （一）自学 自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系 统认真阅读教材和相关的参考书。 （二）面授辅导 面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、 辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。辅导课学习，以不少于课程内容 时数的三分之一为宜。 （三）考试要求 考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分 析我国的环境法律制度的规定。题量适当并且难易搭配。按照不同层次大致可分为：有一定 难度的试题占总数的 25％，中等难度的试题占总数的 50％，比较容易的试题占总数的 25％。 《环境保护法》考核成绩由两部分组成。一是形成性考核，由原来的 15%增加到 30%；二是 期末考核，开卷，占总成绩的 70%。其中主观性试题占卷面成绩的 60%，客观性试题占卷面 成绩的 40%。 第三部分 教学内容及教学要求 本课程的主要内容分为总论和分论。总论中包括环境保护的基本知识，环境保护法的概 念、特点、目的、任务、体系；环境保护法的产生和发展；环境保护法的基本原则、主要制 度、法律责任及环保法的实施。分论中包括各种污染防治法、自然资源保护法、区域环境保 护法、特殊环境保护法以及国际环境保护法的有关规定。要求学生比较全面地掌握环境保护 法的内容。使学生树立环境意识，为我国的环保工作做出贡献。 以下对各章的教学目的和要求、教学的基本内容做一说明。 第一章 环境保护概述 一、学习目的和要求