点:2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情):5、突 出、深化主题。 四、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生 疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象, 用浅显常见的事物对深奧生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和 借喻 2、拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作 用:使具体事物人格化,语言生动形象 3、夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛, 加强渲染力,引起联想效果 4、排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在 起。作用:增强语言气势,加强表达效果 5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近 的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇 头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 6、反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续 反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语 7、设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用提醒人们思考, 有的为了突出某些内容。 8、反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式 反问表肯定 9、引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 10、借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象 部分代替整体。 ll、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有 的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情 这些修辞中,考査的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多 数情况下,‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下几种情况不是比 (1)表示比较的。如:他长得很像他哥哥。 (2)表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了 (3)表示例举。如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等 (4)表示想象。如:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 五、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙 六、散文的分类:抒情散文和叙事散文 七、散文的特点:形散而神不散 八、小说的三要素:人物、故事情节与环境 九、小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声) 十、评价作家作品: 1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主 2、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性 破说明文七式 说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文12 点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突 出、深化主题。 四、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生 疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和 借喻。 2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作 用：使具体事物人格化，语言生动形象。 3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛， 加强渲染力，引起联想效果。 4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一 起。作用：增强语言气势，加强表达效果。 5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近 的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇， 头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续 反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考， 有的为了突出某些内容。 8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式 反问表肯定。 9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、 部分代替整体。 11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有 的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多 数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻： （1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。 （2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 （3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 六、散文的分类：抒情散文和叙事散文 七、散文的特点：形散而神不散 八、小说的三要素：人物、故事情节与环境 九、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） 十、评价作家作品： １、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主； ２、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。 破说明文七式 一、说明文分类： １、实物说明文、事理说明文、程序说明文