《教育名著导读》课程教学大纲 课程名称：教育名著导读 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 开设本课程，旨在促使学生们通过阅读中外一些教育名著，更真 实清晰地了解教育史上的重要教育思想，理解其思想实质和教育家们 思考教育问题的立场、方法及时代背景；能运用马克思主义的思想观 点、立场、方法来分析历史上中外教育家们的教育思想，取其精华， 去其糟粕，从而对分析和思考当前我国教育改革的实际问题有所启发。 二、课程教学要求 教育名著导读是一门理论性很强的课程，教学时，一方面要注意 在理论上追踪教育科学研究的重要成果，援引较为权威的专著作为立 论的依据，充实教材内容，验证理论原理。另一方面，要充分调动学 生学习的自觉性、主动性，引导学生积极参与研究。 三、先行课程 中国教育史、外国教育史 四、课程教学重、难点 课程重点：中外学前教育史上具有代表性的幼儿教育家的思想： 当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。 课程难点： (一)因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自 学。学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自 学部分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答 的方式： (二)必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，《教育名著导读》课程教学大纲 课程名称：教育名著导读 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 开设本课程，旨在促使学生们通过阅读中外一些教育名著，更真 实清晰地了解教育史上的重要教育思想，理解其思想实质和教育家们 思考教育问题的立场、方法及时代背景；能运用马克思主义的思想观 点、立场、方法来分析历史上中外教育家们的教育思想，取其精华， 去其糟粕，从而对分析和思考当前我国教育改革的实际问题有所启发。 二、课程教学要求 教育名著导读是一门理论性很强的课程，教学时，一方面要注意 在理论上追踪教育科学研究的重要成果，援引较为权威的专著作为立 论的依据，充实教材内容，验证理论原理。另一方面，要充分调动学 生学习的自觉性、主动性，引导学生积极参与研究。 三、先行课程 中国教育史、外国教育史 四、课程教学重、难点 课程重点：中外学前教育史上具有代表性的幼儿教育家的思想； 当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。 课程难点： （一）因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自 学。学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自 学部分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答 的方式； （二）必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料