(一)教师的作用 1、教师对社会的作用 教师是人类文化知识的传递者,是人类智慧的使者。 从纵向方面来分析。教师对人类社会的延续和发展起着承上启下的桥梁作用,教师的劳动关 联着人类历史的昨天、今天和明天。人类社会要存在、延续和发展,就必须把人类千百年来所创 造和积累的物质财富和精神财富,尤其是有一定价值的、能促进社会不断前进的生产经验、生活 经验以及一定社会的思想观点和行为规范等一代代的传递给青少年。如果没有教师,把人类社会 的财富有目的、有计划传递给年轻一代,人类社会就谈不上延续和发展,或者讲人类发展与进步 将大大延缓和推迟,更谈不上步入现代化的文明社会了。 从横向方面来分析。教师对人类社会文明起到普及、推广和传播作用。教师通过自己的劳动 向学生传播科学文化知识和社会价值规范,促使学生在思想品德、知识技能、身体素质等方面得 到较为全面的发展。同时,通过学校教育培养出来的人才,有效地促进了国际间政治、经济、文 化、军事、科技各方面的交流和合作,促进了不同文化背景的人类社会的共同前进和发展。所以 个民族、一个国家、一个社会的文明史,如果离开了教师这一职业,是难以想象的。 2、教师对学生个体的作用 教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的健康发展起着关键作用。 教师要通过传授人类已有的知识经验不断开启学生心智。前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的 《培养集体的方法》一书中曾讲:“教师最为重要的任务是善于寻找我们祖国和全人类的精神珍 品,并把它贮入青少年的心灵。”在今天知识经济社会,科技日新月异,知识迅速增长,社会精 神财富已经达到一个前所未有的广度和深度,要使青少年学生在短短的十几年时期内掌握人类千 百年所积累的文化精华,没有教师的指导和帮助,是绝对做不到的 教师通过激发学生的社会责任感,培养他们良好的思想道德品质。人受教育的目的就是要适 应社会,成为一个社会人,成为一个对社会有贡献的人。一个社会人光有知识和智慧还不够,还 必须具有社会的责任感,具有适应社会和贡献于社会的思想道德品质。教师在教育过程中通过言 传身教,有目的有计划,坚持不懈、持之以恒地帮助学生在成材的同时“成人”,并不断提高学 生的思想道德素养。 教师能有效地帮助学生解决成长过程中的各种矛盾和问题,从而促进学生全面和谐的发展。 人在受教育和成长的过程中,问题和矛盾是客观存在的,诸如教与学之间的矛盾、知识与能力之 间的矛盾、能力与发展之间的矛盾,以及同学之间、师生之间、学生与家长之间、学校与社会之 间、学校与家庭之间的矛盾等等。由于教师是受过专门训练的专业人员,学生遇到的问题和矛盾4 （一）教师的作用 1、教师对社会的作用 教师是人类文化知识的传递者，是人类智慧的使者。 从纵向方面来分析。教师对人类社会的延续和发展起着承上启下的桥梁作用，教师的劳动关 联着人类历史的昨天、今天和明天。人类社会要存在、延续和发展，就必须把人类千百年来所创 造和积累的物质财富和精神财富，尤其是有一定价值的、能促进社会不断前进的生产经验、生活 经验以及一定社会的思想观点和行为规范等一代代的传递给青少年。如果没有教师，把人类社会 的财富有目的、有计划传递给年轻一代，人类社会就谈不上延续和发展，或者讲人类发展与进步 将大大延缓和推迟，更谈不上步入现代化的文明社会了。 从横向方面来分析。教师对人类社会文明起到普及、推广和传播作用。教师通过自己的劳动 向学生传播科学文化知识和社会价值规范，促使学生在思想品德、知识技能、身体素质等方面得 到较为全面的发展。同时，通过学校教育培养出来的人才，有效地促进了国际间政治、经济、文 化、军事、科技各方面的交流和合作，促进了不同文化背景的人类社会的共同前进和发展。所以， 一个民族、一个国家、一个社会的文明史，如果离开了教师这一职业，是难以想象的。 2、教师对学生个体的作用 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的健康发展起着关键作用。 教师要通过传授人类已有的知识经验不断开启学生心智。前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的 《培养集体的方法》一书中曾讲：“教师最为重要的任务是善于寻找我们祖国和全人类的精神珍 品，并把它贮入青少年的心灵。”在今天知识经济社会，科技日新月异，知识迅速增长，社会精 神财富已经达到一个前所未有的广度和深度，要使青少年学生在短短的十几年时期内掌握人类千 百年所积累的文化精华，没有教师的指导和帮助，是绝对做不到的。 教师通过激发学生的社会责任感，培养他们良好的思想道德品质。人受教育的目的就是要适 应社会，成为一个社会人，成为一个对社会有贡献的人。一个社会人光有知识和智慧还不够，还 必须具有社会的责任感，具有适应社会和贡献于社会的思想道德品质。教师在教育过程中通过言 传身教，有目的有计划，坚持不懈、持之以恒地帮助学生在成材的同时“成人”，并不断提高学 生的思想道德素养。 教师能有效地帮助学生解决成长过程中的各种矛盾和问题，从而促进学生全面和谐的发展。 人在受教育和成长的过程中，问题和矛盾是客观存在的，诸如教与学之间的矛盾、知识与能力之 间的矛盾、能力与发展之间的矛盾，以及同学之间、师生之间、学生与家长之间、学校与社会之 间、学校与家庭之间的矛盾等等。由于教师是受过专门训练的专业人员，学生遇到的问题和矛盾