2.C(A失范:失去规范。B诚然:确实。C付诸东流(付之东流):把东西扔 在东流的水里冲走,比喻希望落空,前功尽弃。应该为“付之一笑”:一笑了之, 表示毫不介意。D依然故我:指人的思想、行为等还是原来的老样子(多含贬义), 此处拟人。) 3.B(A句式杂糅。“同时明显存在行业差距”应改为“同时明显存在的行业 差距”。C“嗤之以鼻”和“不屑”语意重复,都有轻视的意思。D不合逻辑。 “不免不担心”就是“不担心”,此处不符合语境。) 4.A(B陈述语气,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。C“东西” 是集合词,之间不用顿号。D括号是句内括号,应放在第一个句号之前。) 5.D(农耕时代语言并未标准化。) 6.B(A是语言对人们的影响,而非语言折射心灵。C并非难以表达自己的思想, 而是思想被格式化。D是语言对人们的影响。) 7.①使人无人性;②使人忽视美;③导致冲突:④使人的趣味、格调趋同。(答 出1点给2分,2点给3分,3点给4分,4点给5分) (其:我(们)) 9.C(第②句是描写表演时的辅助行为;第⑤句写的是这个意思庄子是知道的, 但因为他过于爱惜自身而不肯把才能用在治理天下上。) 10.A(未发出邀请,来的是周氏的而非“树庐叟”的宗族、亲戚朋友。 11.(1)①妇女表演完后,一名男子登场,脚还是向上竖起,托起一架梯子, 大约五级高。(3分) ②反复练习了很久,才达到纯熟境界,没有丝毫差错,才开始出来在世间表演, 全天下难度最高的动作也都变得简单。(4分) (2)不知后之矛戟/毁前之干橹也/虑子贱云/诚于此者形于彼/人之虚实真伪在 乎心/无不见平迹/但察之未熟耳。(3分)(“矛戟”后可断可不断,后面5个 全对给3分) 12.(1)①夸张手法,以山之小突出重重烟树隔断了芳信;(2分) ②以景写情,渲染凄迷无助的情绪。(1分) (2)表面看写的是闺中思妇的伤感;实际上寄托着深深的家国之恨。(2分) 理解:“目断江南江北”寄寓着山河破碎,“东风无气力”寓有无力恢复失地之 痛。(若认为只是闺情亦可。)(2分) 13.(6分) (1)訇然中开青冥浩荡不见底 (2)择师而教之则耻师焉 (3)舞榭歌台人道寄奴曾住 14.①乡村文化应滋养人类精神;(1分)②城市人只把乡村文化当作生活的调 剂和点缀。(1分) 15.首先写牛被运到城市屠宰和吞噬:然后写我这头“牛”进入城市的行为及反 思;最后表达自己用“牛粪”给城市上“底肥”的决心。(每点2分,共6分) 16.①我无法对牛提供帮助;②我离开了乡村来到城市生活;③我为了融进城市 丢失了自己的本色。(每点1分,共3分) 17.借牛的美梦表达对农民和乡村的功劳的肯定;(1分)美梦和被屠杀的现实 形成对比,(1分)表达对牛不幸命运的同情,(1分)以及对城市的批判;( 分)以揣测美梦的方式行文,增加了文章的生动性。(1分)2． C（A 失范：失去规范。B 诚然：确实。C 付诸东流（付之东流）：把东西扔 在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃。应该为“付之一笑”：一笑了之， 表示毫不介意。D 依然故我：指人的思想、行为等还是原来的老样子（多含贬义）， 此处拟人。） 3． B（A 句式杂糅。“同时明显存在行业差距”应改为“同时明显存在的行业 差距”。 C“嗤之以鼻”和“不屑”语意重复，都有轻视的意思。D 不合逻辑。 “不免不担心”就是“不担心”，此处不符合语境。） 4． A（B 陈述语气，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。C“东西” 是集合词，之间不用顿号。D 括号是句内括号，应放在第一个句号之前。） 5． D（农耕时代语言并未标准化。） 6． B（A 是语言对人们的影响，而非语言折射心灵。C 并非难以表达自己的思想， 而是思想被格式化。D 是语言对人们的影响。） 7． ①使人无人性；②使人忽视美；③导致冲突；④使人的趣味、格调趋同。（答 出 1 点给 2 分，2 点给 3 分，3 点给 4 分，4 点给 5 分） 8． A（其：我（们）） 9． C（第②句是描写表演时的辅助行为；第⑤句写的是这个意思庄子是知道的， 但因为他过于爱惜自身而不肯把才能用在治理天下上。） 10．A（未发出邀请，来的是周氏的而非“树庐叟”的宗族、亲戚朋友。） 11．（1）①妇女表演完后，一名男子登场，脚还是向上竖起，托起一架梯子， 大约五级高。（3 分） ②反复练习了很久，才达到纯熟境界，没有丝毫差错，才开始出来在世间表演， 全天下难度最高的动作也都变得简单。（4 分） （2）不知后之矛戟/毁前之干橹也/虑子贱云/诚于此者形于彼/人之虚实真伪在 乎心/无不见平迹/但察之未熟耳。（3 分）（“矛戟”后可断可不断，后面 5 个 全对给 3 分） 12．（1）①夸张手法，以山之小突出重重烟树隔断了芳信；（2 分） ②以景写情，渲染凄迷无助的情绪。（1 分） （2）表面看写的是闺中思妇的伤感；实际上寄托着深深的家国之恨。（2 分） 理解：“目断江南江北”寄寓着山河破碎，“东风无气力”寓有无力恢复失地之 痛。（若认为只是闺情亦可。）（2 分） 13．（6 分） （1）訇然中开 青冥浩荡不见底 （2）择师而教之 则耻师焉 （3）舞榭歌台 人道寄奴曾住 14．①乡村文化应滋养人类精神；（1 分）②城市人只把乡村文化当作生活的调 剂和点缀。（1 分） 15．首先写牛被运到城市屠宰和吞噬；然后写我这头“牛”进入城市的行为及反 思；最后表达自己用“牛粪”给城市上“底肥”的决心。（每点 2 分，共 6 分） 16．①我无法对牛提供帮助；②我离开了乡村来到城市生活；③我为了融进城市 丢失了自己的本色。（每点 1 分，共 3 分） 17．借牛的美梦表达对农民和乡村的功劳的肯定；（1 分）美梦和被屠杀的现实 形成对比，（1 分）表达对牛不幸命运的同情，（1 分）以及对城市的批判；（1 分）以揣测美梦的方式行文，增加了文章的生动性。（1 分）