专题十二高质量发展一建设现代化的经济体系 一、教学内容分析 “五位一体”总体布局中，经济建设是中心，本小节的重 要性不言而喻。本节课的综合性、理论性较强，只有讲好新发 展理念，用新发展理念引领五大建设，以供给侧结构性改革为 主线，推动建设现代化经济体系，才能早日把我国建设成为社 会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。 二、教学目标定位 1、理论目标：掌握新发展理念的科学内涵、要求和意义； 了解建设现代化经济体系的内涵和基本要求；理解深化供给侧 结构性改革的意义和途径。 2、能力目标：能够运用马克思主义的观点评析不同的发展 观，建设现代化经济体系，提高分析和解决现实问题的能力。 3、情感目标：引导学生贯彻和认同新发展理念，关注经济 生活，正确认识现代化经济建设，自觉融入建设社会主义现代 化强国的新征程。 三、教学对橡剖析 经过高中的学习，00后的大学生对新发展理念已经有了一 定的认识，但大多只是“知其然”却“不知其所以然”，需要 教师进一步深化讲解。此外，供给侧结构性改革、建设现代化 经济体系等内容的理论性和实践性都很强，学生生活阅历有限， 理解起来比较困难，需要教师深入浅出，多以生活中常见的事 例辅助讲解，加深学生的理解。 四、教法与学法 讲授法、讨论法、情景教学法、合作探究法等。专题十二 高质量发展—建设现代化的经济体系 一、教学内容分析 “五位一体”总体布局中，经济建设是中心，本小节的重 要性不言而喻。本节课的综合性、理论性较强，只有讲好新发 展理念，用新发展理念引领五大建设，以供给侧结构性改革为 主线，推动建设现代化经济体系，才能早日把我国建设成为社 会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。 二、教学目标定位 1、理论目标：掌握新发展理念的科学内涵、要求和意义； 了解建设现代化经济体系的内涵和基本要求；理解深化供给侧 结构性改革的意义和途径。 2、能力目标：能够运用马克思主义的观点评析不同的发展 观，建设现代化经济体系，提高分析和解决现实问题的能力。 3、情感目标：引导学生贯彻和认同新发展理念，关注经济 生活，正确认识现代化经济建设，自觉融入建设社会主义现代 化强国的新征程。 三、教学对象剖析 经过高中的学习，00 后的大学生对新发展理念已经有了一 定的认识，但大多只是“知其然”却“不知其所以然”，需要 教师进一步深化讲解。此外，供给侧结构性改革、建设现代化 经济体系等内容的理论性和实践性都很强，学生生活阅历有限， 理解起来比较困难，需要教师深入浅出，多以生活中常见的事 例辅助讲解，加深学生的理解。 四、教法与学法 讲授法、讨论法、情景教学法、合作探究法等