第五单元口语交际 学古说今 三维目标岭 知识与技能目标: 感悟学习事例中的表达技巧和方法。(重点) 2·过程与方法目标 提高口语表达能力。(重点) 3·情感态度与价值观目标: 培养从古例中触类旁通的习惯。(难点) c教法学法≯ 讲授法、提问法、合作探究法。 课堂展示 情景导入生成问题 古人有许多人生智慧和经验,也有许多表情达意的技巧和方法。比如,本单元三篇文言文,《列子》讲了愚公 移山的故事;用来鼓励人们要迎难而上’坚持不懈:《韩非子》讲了扁鹊四见蔡桓公的遭遇,用来劝告大家不能讳 疾忌医:柳宗元借捕蛇者十几年的捕蛇经历’说明“苛政猛于虎”的道理’劝诫统治者要施行仁政。这三篇古文 都以事喻理,巧用多种方法’给人以启示。请说说你是如何学习古人语言表达的技巧和方法,并在生活中加以运 用的。 自学互研生成能力 知识板块一搜集概括 1·搜集资料并进行概括 事例(1):《狼来了》的故事告诉我们做人要诚实,不要说假话。 事例(2):《乌鸦喝水》的故事说明要不抛弃、不放弃·坚持不懈,一定会成功 事例(3):《龟兔赛跑》的故事告诉我们脚踏实地、坚持不懈才能成功:切不可盲目自大,骄傲轻敌 事例(4):《烂竽充数》的故事告诉我们做人要有真才实学,否则总有一天会被拆穿。 2·感悟和学习事例中的表达技巧和方法。 事例(1)2)(3)(4)都是通过故事来说理。 知识板块二讲述 3·讲述自己在实际生活中是如何坚持不懈,取得成功的? 示例:给同学讲述自己小学成绩是如何不理想,通过不断努力,最终在八年级期末考试中成为年级前十的故 事,告诉同学们:不气馁、不放弃、不断努力,终会达成目标 4·小结 5·布置作业 完成《名师测控》本节内容。 课后反思查竭补缺 教学反思吵 通过这次口语交际的教学,我觉得学生能够感悟学习事例中的表达技巧和方法’也进一步提高了口语表达能 力。但我没能很好地培养学生从古例中触类旁通的习惯。第五单元口语交际 学古说今 1．知识与技能目标： 感悟学习事例中的表达技巧和方法。(重点) 2．过程与方法目标： 提高口语表达能力。(重点) 3．情感态度与价值观目标： 培养从古例中触类旁通的习惯。(难点) 讲授法、提问法、合作探究法。 一、情景导入 生成问题 古人有许多人生智慧和经验，也有许多表情达意的技巧和方法。比如，本单元三篇文言文，《列子》讲了愚公 移山的故事，用来鼓励人们要迎难而上，坚持不懈；《韩非子》讲了扁鹊四见蔡桓公的遭遇，用来劝告大家不能讳 疾忌医；柳宗元借捕蛇者十几年的捕蛇经历，说明“苛政猛于虎”的道理，劝诫统治者要施行仁政。这三篇古文 都以事喻理，巧用多种方法，给人以启示。请说说你是如何学习古人语言表达的技巧和方法，并在生活中加以运 用的。 二、自学互研 生成能力 知识板块一 搜集概括 1．搜集资料并进行概括。 事例(1)：《狼来了》的故事告诉我们做人要诚实，不要说假话。 事例(2)：《乌鸦喝水》的故事说明要不抛弃、不放弃，坚持不懈，一定会成功。 事例(3)：《龟兔赛跑》的故事告诉我们脚踏实地、坚持不懈才能成功；切不可盲目自大，骄傲轻敌。 事例(4)：《烂竽充数》的故事告诉我们做人要有真才实学，否则总有一天会被拆穿。 2．感悟和学习事例中的表达技巧和方法。 事例(1)(2)(3)(4)都是通过故事来说理。 知识板块二 讲述 3．讲述自己在实际生活中是如何坚持不懈，取得成功的？ 示例：给同学讲述自己小学成绩是如何不理想，通过不断努力，最终在八年级期末考试中成为年级前十的故 事，告诉同学们：不气馁、不放弃、不断努力，终会达成目标。 4．小结 5．布置作业 完成《名师测控》本节内容。 三、课后反思 查漏补缺 通过这次口语交际的教学，我觉得学生能够感悟学习事例中的表达技巧和方法，也进一步提高了口语表达能 力。但我没能很好地培养学生从古例中触类旁通的习惯