姓名 张旭 职称 讲师 总学时 32 使用教材 21世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏 本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。 我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的 一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中 所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形 式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求 十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平 成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习 的 钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏 这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种 能力得到展现并获得持续有效的发展。 名 学时 1绪论 2 2绪论（二） 2 3第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 2 4第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 2 5第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 2 6C大调a小调的和弦连接及应用 的 7 F大调d小调的和弦连接及应用 2 8G大调e小调的和弦连接及应用 2 配 9 降B大调g小调的和弦连接及应用 2 10降E大调c小调的和弦连接及应用 2 11降A大调f小调的和弦连接及应用 12 第四章 副三和弦Ⅱ级的应用 2 13 C\F八G\降A大调的Ⅱ级和弦应用 14 更具有小调色彩的副三和弦Ⅵ级的应用 15 C\FG\降A大调的VⅥ级和弦应用 16综合练习、复习 17 18姓名 张 旭 职称 讲师 总学时 32 使用教材 21 世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏 本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。 我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的 课 一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中 程 所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形 教 式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求 学 十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平， 目 成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习 的 钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏 这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种 能力得到展现并获得持续有效的发展。 章 次 章 名 学 时 1 绪论 2 2 绪论（二） 2 3 第一章 大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 2 4 第二章 和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 2 5 第三章 小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 2 学 6 C 大调 a 小调的和弦连接及应用 2 时 7 F 大调 d 小调的和弦连接及应用 2 分 8 G 大调 e 小调的和弦连接及应用 2 配 9 降 B 大调 g 小调的和弦连接及应用 2 10 降 E 大调 c 小调的和弦连接及应用 2 11 降 A 大调 f 小调的和弦连接及应用 2 12 第四章 副三和弦Ⅱ级的应用 2 13 C\F\G\降 A 大调的Ⅱ级和弦应用 2 14 更具有小调色彩的副三和弦Ⅵ级的应用 2 15 C\F\G\降 A 大调的Ⅵ级和弦应用 2 16 综合练习、复习 2 17 18