环保小课题研究 教学要求 激发学生对环境问题的关注及好奇心,普及可持续发展思想。充分利用学生关注环保的 积极性,鼓励创新思维和创造意识。让学生动手、动脑主动地去获取环境信息,让学生在判 断、选择、处理信息过程中,不断提高自身的环保意识 教学内容 实施过程 1.确定课题。以小组为单位,从本地实际出发,寻找感兴趣的、有硏究价值的环保问题 初步确定研究课题。 2.制定研究计划。计划中要有对目标的清晰表达、研究的具体方法和工作的程序设计 为便于收集研究资料,可设计“活动情况纪录表”“访谈表”“实验记录表”等。 3.实施研究计划。课题研究过程中,要注重资料搜集、实地调查,要注重综合运用多种 学科知识。要做好比较详细的工作纪录,随时记下自己的感受体会;要注意群策群力,问卷 设计、实地考察等要集体商量、合作完成 4.形成成果。加工整理有关资料,并以恰当的方式表述研究成果,如小论文、调查报告 对策建议书、活动设计、实物等。 5.展示成果。在全班展示研究成果,并将有价值的研究成果,递交学校或环保部门。 二、个案示例 《施肥对草坪影响的研究》课题计划 研究目的 通过实施研究,了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响,从而对学校施肥情 况进行评价。通过文献搜集,了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法,从而对学校草坪护理 提出建议。 研究方法 实验法:对十盆盆栽的草坪草苗进行施不同肥料的实验 顺序为:1.只施氮肥:2.缺氮肥;3.缺磷肥:4.缺钾肥;5.N.P.K肥具备,缺微量元素 6.N.P.K肥,微量元素具备:7.N.P.K微量元素具备,加生长素:8.N.P.K微量元素具备, 加酸;9.N.P.K微量元素具备,加碱:10.N.P.K微量元素皆无 文献硏究法:通过多种途径,搜集草坪施肥及与施肥有关的建植草坪的正确方法 调查法:对草坪护养员等进行访谈。 其中以实验法为主。 实验研究进程 11月-1月:实验准备,设计实验计划 2月-3月:草苗培育,资料搜集,调查访谈 3月-4月:施肥实施,资料搜集与分析 4月-6月:分析整理实验结果 6月底:写出研宄报告 三、表格样式 课题活动情况纪录表 课题 参加人员 研究目的 实施情况记载环保小课题研究 教学要求： 激发学生对环境问题的关注及好奇心，普及可持续发展思想。充分利用学生关注环保的 积极性，鼓励创新思维和创造意识。让学生动手、动脑主动地去获取环境信息，让学生在判 断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的环保意识。 教学内容： 一、实施过程 1.确定课题。以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴趣的、有研究价值的环保问题， 初步确定研究课题。 2.制定研究计划。计划中要有对目标的清晰表达、研究的具体方法和工作的程序设计。 为便于收集研究资料，可设计“活动情况纪录表”“访谈表”“实验记录表”等。 3.实施研究计划。课题研究过程中，要注重资料搜集、实地调查，要注重综合运用多种 学科知识。要做好比较详细的工作纪录，随时记下自己的感受体会；要注意群策群力，问卷 设计、实地考察等要集体商量、合作完成。 4.形成成果。加工整理有关资料，并以恰当的方式表述研究成果，如小论文、调查报告、 对策建议书、活动设计、实物等。 5.展示成果。在全班展示研究成果，并将有价值的研究成果，递交学校或环保部门。 二、个案示例 《施肥对草坪影响的研究》课题计划 研究目的 通过实施研究，了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响，从而对学校施肥情 况进行评价。通过文献搜集，了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法，从而对学校草坪护理 提出建议。 研究方法 实验法：对十盆盆栽的草坪草苗进行施不同肥料的实验。 顺序为：1.只施氮肥；2.缺氮肥；3.缺磷肥；4.缺钾肥；5.N.P.K 肥具备，缺微量元素； 6. N.P.K 肥，微量元素具备；7. N.P.K 微量元素具备，加生长素；8. N.P.K 微量元素具备， 加酸；9. N.P.K 微量元素具备，加碱；10. N.P.K 微量元素皆无。 文献研究法：通过多种途径，搜集草坪施肥及与施肥有关的建植草坪的正确方法。 调查法：对草坪护养员等进行访谈。 其中以实验法为主。 实验研究进程 11 月-1 月：实验准备，设计实验计划； 2 月-3 月：草苗培育，资料搜集，调查访谈； 3 月-4 月：施肥实施，资料搜集与分析； 4 月-6 月：分析整理实验结果； 6 月底：写出研究报告。 三、表格样式 课题活动情况纪录表 年 月 日 课题 参加人员 研究目的 实施情况记载