7、朱熹:循序渐进法。 或问读书之法,其用力也奈何?曰:循序渐进”。这是南宋哲学家、教育 家朱熹在《读书之要》中提出的基本读书方法 何谓循序渐进?朱熹作了详尽的解释:以两本书而言,则“通一书而后及 书”;以一本书而言,则“篇章文句、首尾次第,亦各有序而不可乱也。”他还 要求:“未及乎前,则不敢求其后;未通乎此,则不敢志乎彼。” 为什么要循序渐进呢?朱熹以生动的比喻说,“譬如登山,人多要至高处, 不知自低处不理会,终无至高处之理 朱熹的这个主张说明,读书要选定一个目标由浅入深,从最基本的书读起 读通一本然后再读另一本,读通一节然后再读另一节:而不能不分主次先后,杂 乱无章地乱读一气。只要做到循序而渐进地读书,就会收到“意定理明,而无疏 易凌躐之患”的效果。 8、陈善:出入法。 南宋人陈善著有一部《扪虱新话》。他在书中写道 “读书须知出入法。始当所以入,终当所以出。见得亲切,此是入书法;用 得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处:不能出得书,则又死 在言下。惟知出入,得尽读书之法。” 这段话的意思是说: 读书要知入知出。入,就是要读进书中去,读懂、吃透,掌握书中的内容实 质:出,就是要从书中跳出来,能够灵活运用书本知识,解决实际问题。开始读 书时要求入,读书的最终目的是要求出。如果读书不能读进去,那就不可能理解 “古人用心处”,也就是说不能体会书中深刻的思想内容和高明的艺术技巧;倘 若读书不能跳出来,那就要“死在言下”了,也就是说,思想被书本束缚住了, 成了书奴、书呆子。只有懂得入又懂得出,这才是读书的好方法。 陈善根据自己的读书经验总结出来的岀入读书法,其精神实质就是告诉人们 要活读书,而不能死读书。他的这种出入法,是比较全面的,既要求人们读书认 真钻研,消化吸收书中营养,又要求将书本知识为我所用。处于封建时代的陈善 能够针对时弊,提出如此有独创性的见解,这对我们是很有启发的。 9、陆九渊:涵泳法。● “读书且戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;未晓不妨权放过,切身须要急思量。” 这首诗选自《陆象山语录》,陆象山即陆九渊,是一位宋儒理学的代表人物 他对读书问题见解颇多,以上这首诗就表明了他的一种读书方法。关于自己的读 书方法,他还说过:“如今读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。” 陆九渊的意思是说,读书不要性急,火急火燎地死抠住一处不放,僵在那里, 越急于弄懂,可能越不容易弄懂。读书要平平缓缓地细心涵泳,读不懂的地方 不妨暂时先放过去,等到上下文都读过之后,或是日后重新阅读时,慢慢地就会 领悟了。 读书平心静气,慢慢地涵泳、品味,每当有一点新的体会时,必然会感到兴 味无穷,其乐融融。从心理学的角度来讲,读书时情绪越好,也就越有助于理解。7、朱熹：循序渐进法 。● “或问读书之法，其用力也奈何？曰：循序渐进”。这是南宋哲学家、教育 家朱熹在《读书之要》中提出的基本读书方法。 何谓循序渐进？朱熹作了详尽的解释：以两本书而言，则“通一书而后及一 书”；以一本书而言，则“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也。”他还 要求：“未及乎前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。” 为什么要循序渐进呢？朱熹以生动的比喻说，“譬如登山，人多要至高处， 不知自低处不理会，终无至高处之理。” 朱熹的这个主张说明，读书要选定一个目标由浅入深，从最基本的书读起， 读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后，杂 乱无章地乱读一气。只要做到循序而渐进地读书，就会收到“意定理明，而无疏 易凌躐之患”的效果。 8、陈善：出入法 。● 南宋人陈善著有一部《扪虱新话》。他在书中写道： “读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用 得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死 在言下。惟知出入，得尽读书之法。” 这段话的意思是说： 读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂、吃透，掌握书中的内容实 质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识，解决实际问题。开始读 书时要求入，读书的最终目的是要求出。如果读书不能读进去，那就不可能理解 “古人用心处”，也就是说不能体会书中深刻的思想内容和高明的艺术技巧；倘 若读书不能跳出来，那就要“死在言下”了，也就是说，思想被书本束缚住了， 成了书奴、书呆子。只有懂得入又懂得出，这才是读书的好方法。 陈善根据自己的读书经验总结出来的出入读书法，其精神实质就是告诉人们 要活读书，而不能死读书。他的这种出入法，是比较全面的，既要求人们读书认 真钻研，消化吸收书中营养，又要求将书本知识为我所用。处于封建时代的陈善 能够针对时弊，提出如此有独创性的见解，这对我们是很有启发的。 9、陆九渊：涵泳法 。● “读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。” 这首诗选自《陆象山语录》，陆象山即陆九渊，是一位宋儒理学的代表人物。 他对读书问题见解颇多，以上这首诗就表明了他的一种读书方法。关于自己的读 书方法，他还说过：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。” 陆九渊的意思是说，读书不要性急，火急火燎地死抠住一处不放，僵在那里， 越急于弄懂，可能越不容易弄懂。读书要平平缓缓地细心涵泳，读不懂的地方， 不妨暂时先放过去，等到上下文都读过之后，或是日后重新阅读时，慢慢地就会 领悟了。 读书平心静气，慢慢地涵泳、品味，每当有一点新的体会时，必然会感到兴 味无穷，其乐融融。从心理学的角度来讲，读书时情绪越好，也就越有助于理解